小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系研究教学研究课题报告.docx

小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系研究教学研究课题报告

目录

一、小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系研究教学研究开题报告

二、小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系研究教学研究中期报告

三、小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系研究教学研究结题报告

四、小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系研究教学研究论文

小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

作为一名教育工作者，我深知数学在学生成长过程中的重要性。近年来，小学生数学竞赛的参与度逐渐上升，这让我不禁思考：参与数学竞赛是否能够激发学生的学习动机，进而提高他们的数学成绩？基于这样的疑问，我决定深入研究小学生数学竞赛参与度与数学学习动机之间的关系，以期为教学实践提供有益的参考。

在这个背景下，本研究具有以下意义：首先，有助于揭示数学竞赛对小学生学习动机的影响，为教育工作者在组织数学竞赛时提供理论依据；其次，可以为教师和家长在培养学生的数学兴趣和动机方面提供指导；最后，本研究将有助于丰富我国数学教育研究领域的实证数据，为未来教育政策制定提供参考。

二、研究内容

本研究将围绕小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系展开，具体研究内容包括：调查小学生数学竞赛的参与情况，了解不同年级、性别、地区等因素对参与度的影响；分析小学生数学学习动机的现状，探讨竞赛参与度与学习动机之间的相关性；探讨数学竞赛对小学生数学成绩的影响，以及竞赛参与度与数学成绩之间的关系。

三、研究思路

为了深入探讨小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系，我计划采取以下研究思路：首先，通过查阅相关文献，梳理国内外关于数学竞赛、学习动机和数学成绩的研究成果；其次，设计问卷，对小学生数学竞赛参与度、学习动机和数学成绩进行调查，收集实证数据；接着，运用统计分析方法，分析调查数据，揭示数学竞赛参与度与学习动机、数学成绩之间的关系；最后，根据研究结果，提出针对性的教学建议，为提高小学生数学学习动机和成绩提供参考。

四、研究设想

在深入分析小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系这一课题时，我形成了以下的研究设想：

1.研究方法设想

我将采用定量研究和定性研究相结合的方法来开展本研究。具体来说，定量研究将通过问卷调查收集大量数据，以量化的方式揭示数学竞赛参与度与数学学习动机之间的相关性。定性研究则将通过访谈和个案分析，深入挖掘学生个体经验，理解数学竞赛对学生动机影响的具体机制。

2.研究对象设想

研究对象将选取来自不同地区、不同年级的小学生，以及他们的数学教师和家长。这样的选择可以确保研究结果的广泛性和代表性。

3.研究工具设想

为了准确收集数据，我计划设计一份包含多个维度的问卷，涵盖学生的个人背景、数学竞赛参与情况、数学学习动机、数学成绩等信息。同时，我将采用标准化的心理测量工具，如动机量表，以确保数据的可靠性和有效性。

4.数据分析方法设想

数据收集完成后，我将使用统计软件进行描述性统计、相关性分析和回归分析，以探究数学竞赛参与度与数学学习动机之间的关系。此外，我还将运用内容分析和主题分析等定性分析方法，对访谈和个案数据进行深入解读。

五、研究进度

1.第一阶段：文献综述与理论框架构建

我将用一个月的时间完成相关文献的查阅，梳理现有研究成果，构建研究的理论框架，并明确研究假设。

2.第二阶段：问卷设计与预测试

3.第三阶段：数据收集与分析

在接下来的两个月内，我将进行问卷的正式发放和收集，同时进行数据的录入和分析工作。

4.第四阶段：结果整理与报告撰写

最后一个月，我将根据分析结果撰写研究报告，包括研究结论、教学建议等内容。

六、预期成果

1.研究成果

本研究预期将揭示小学生数学竞赛参与度与数学学习动机之间的具体关系，为教育工作者提供实证依据。

2.教学建议

基于研究结果，我将提出针对性的教学建议，包括如何通过数学竞赛激发学生的学习动机，如何优化数学竞赛的组织方式等。

3.学术贡献

本研究将丰富我国数学教育研究领域的实证数据，为后续研究提供基础，同时也为相关教育政策的制定提供参考。

4.社会影响

研究成果的推广和应用有望提高小学生对数学学习的兴趣和动机，进而提升他们的数学成绩，为社会培养更多的数学人才。

小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系研究教学研究中期报告

一、引言

当我深入到教育领域，尤其是小学数学教学的过程中，我逐渐意识到一个现象：数学竞赛在小学生中的影响力越来越大。这让我不禁思考，数学竞赛的参与度与学生的数学学习动机之间是否存在某种关联？这样的思考激发了我对这一课题的兴趣，也促使我开始了这项研究。我希望通过深入探究小学生数学竞赛参与度与数学学习动机的关系，能够为数学教学提供一些新的思路和启示。

二、研究背景与目标

近年来，随着教育改