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学习倦怠心理的自我调节机制研究：家庭支持对学业浮力的影响

目录

学习倦怠心理的自我调节机制研究：家庭支持对学业浮力的影响（1）

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的和目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

学习倦怠的心理成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.1概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2心理学理论视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3家庭支持在学习倦怠形成中的作用机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

家庭支持对学业浮力的影响研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1实验设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.3数据处理与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

家庭支持对学业浮力的具体影响路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.1家庭环境对学业浮力的间接影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2家庭沟通质量对学业浮力的直接影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

家庭支持对学业浮力的调控策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

5.1提升家庭沟通质量的方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.2增强家庭支持系统的建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

6.2对政策与实践的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

学习倦怠心理的自我调节机制研究：家庭支持对学业浮力的影响（2）

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.2研究目的和研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.1自我调节理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2学业浮力概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3家庭支持的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2研究对象与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.3数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3.1问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.3.2访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3.3观察法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4数据分析方法．．