高中思政教学视角下高中生哲学思维的现状与培育路径探究.docxVIP

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2025-05-29 发布于上海
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高中思政教学视角下高中生哲学思维的现状与培育路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续深化的当下，对学生综合素质的培育成为教育领域的核心任务。高中生哲学思维的培养在这一背景下凸显出重要意义，它不仅顺应教育改革潮流，更是促进学生个人成长、提升其未来社会竞争力的关键要素。

从教育改革的宏观视角来看，其目标在于打破传统应试教育的局限，构建一个更注重学生全面发展的教育体系。哲学思维作为一种高阶思维能力，是学生综合素质的重要组成部分。哲学以其对世界本质、人生意义和思维方式的深度探究，为学生提供了独特的思考视角。高中阶段是学生思维发展的关键时期，在此阶段培养哲学思维，有助于学生打破思维定式