初中生负面评价恐惧、应对方式与社交焦虑的关联及干预策略探究.docx

初中生负面评价恐惧、应对方式与社交焦虑的关联及干预策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

初中阶段是个体身心发展的关键时期，这一时期的学生生理发育迅速，心理上也经历着诸多变化，呈现出过渡性、闭锁性、社会性和动荡性等特点。在心理层面，他们的自我意识逐渐增强，开始强烈关注自己的外貌、能力和个性成长，对他人的评价极为敏感，尤其是负面评价，容易引发内心的波动与不安。同时，他们渴望融入社会，建立良好的人际关系，但在实际交往过程中，又可能因各种因素而产生社交焦虑等问题。

社交焦虑在初中生中并不罕见，它表现为个体在社交场合中强烈的紧张、不安、恐惧等情绪体验，担心自己的言行举止会被他人负面评价，进而回避