非连续性文本阅读策略指导教学教案.docVIP

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非连续性文本阅读策略指导教学教案

一、教案取材出处

本次教案取材于当前教育领域对于非连续性文本阅读策略的研究,结合了国内外学者的研究成果以及实际教学案例。具体出处包括:

《非连续性文本阅读策略指导研究》

《非连续性文本阅读教学实践案例》

《国内外非连续性文本阅读研究综述》

二、教案教学目标

帮助学生掌握非连续性文本阅读的基本方法,提高阅读效率。

培养学生提取、整合、分析信息的能力,提升思维品质。

引导学生学会根据阅读目的选择合适的阅读策略,培养良好的阅读习惯。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

非连续性文本阅读策略的概述与分类,包括浏览、略读、精读等策略。

学会如何根据不同文本类型和阅读目的选择合适的阅读策略。

2

非连续性文本阅读过程中,如何提取、整合、分析信息,形成自己的观点。

学会筛选关键信息,排除无关信息,形成有逻辑的观点。

3

如何在阅读过程中,运用多种阅读策略,提高阅读效率。

培养学生根据不同文本类型和阅读目的,灵活运用阅读策略的能力。

在本次教学过程中,教师需注重以下几点:

结合具体案例,引导学生理解非连续性文本阅读策略的内涵和特点。

通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生在实践中掌握阅读策略。

关注学生的个体差异,针对不同学生的阅读需求,提供个性化的指导。

定期进行阅读效果评估,及时调整教学策略,保证教学目标的实现。

四、教案教学方法

案例分析法:通过具体案例展示非连续性文本阅读策略的应用,帮助学生理解抽象的概念。

小组讨论法:分组讨论,鼓励学生分享阅读心得,培养团队合作能力。

角色扮演法:让学生扮演不同的阅读角色,如作者、编辑、读者等,深入理解文本。

游戏互动法:设计阅读游戏,激发学生学习兴趣,提高参与度。

问题引导法:提出开放式问题,引导学生主动思考,培养批判性思维。

五、教案教学过程

阶段

教师讲解内容

教学方法

导入

“同学们,你们是否注意到,生活中充满了各种非连续性文本?比如广告、地图、说明书等。今天,我们就来学习如何阅读这些文本。”

案例分析法

案例分析

“请大家阅读这篇关于城市规划的案例,分析作者如何运用非连续性文本进行表达。”

案例分析法

小组讨论

“小组内讨论,这篇文本中有哪些非连续性元素?如何阅读这些元素?”

小组讨论法

角色扮演

“现在,请同学们扮演不同的角色,如城市规划师、市民等,讨论城市规划问题。”

角色扮演法

游戏互动

“进行‘文本寻宝’游戏,找出文章中的关键信息。”

游戏互动法

问题引导

“如果你是城市规划师,你会如何利用这些信息来设计更合理的城市规划?”

问题引导法

“通过今天的活动,我们学习了非连续性文本的阅读策略。请大家思考,如何在日常生活中运用这些策略?”

六、教案教材分析

教材内容

教学目标

教学方法

非连续性文本的定义和特点

理解非连续性文本的概念,掌握其特点

案例分析法

非连续性文本的类型和阅读策略

识别不同类型的非连续性文本,掌握相应的阅读策略

小组讨论法、角色扮演法

非连续性文本阅读的实际应用

学会运用阅读策略解决实际问题,提高阅读效率

游戏互动法、问题引导法

非连续性文本阅读的评估与反馈

能够评估自己的阅读效果,并针对不足进行调整

自我评估、同伴评估

非连续性文本阅读与学科知识整合

将非连续性文本阅读与其他学科知识相结合,提高综合素养

跨学科教学

教材分析表明,非连续性文本阅读教学应注重理论与实践相结合,通过多种教学方法激发学生的学习兴趣,提高阅读能力。同时教师应关注学生的个体差异,提供个性化的教学指导。

七、教案作业设计

为了巩固学生对非连续性文本阅读策略的理解和应用,以下设计了一项作业:

作业内容:

学生需要从家中或图书馆收集一份非连续性文本,如产品说明书、新闻报道、图表等。根据以下步骤完成作业:

文本选择与分析:

学生选择一份非连续性文本,进行初步阅读,了解文本主题和结构。

整理文本中的关键信息,如标题、图表、关键词等。

阅读策略应用:

根据课堂上学习的阅读策略,选择合适的策略(如浏览、略读、精读)来深入理解文本。

记录阅读过程中的思考,包括对文本的理解、疑问和观点。

信息整合与创作:

基于对文本的理解,创作一篇简短的文章或报告,整合关键信息,并加入自己的观点。

文章应包含引言、主体和结论,结构清晰,逻辑严密。

同伴反馈:

与同伴交换作业,进行互相评价,提出改进建议。

操作步骤和具体话术:

步骤

操作步骤

具体话术

1

文本选择

“大家好,我选择了这份产品说明书作为我的作业文本。请大家看看,看看你们能从中找到哪些关键信息?”

2

阅读策略

“根据我们学到的阅读策略,我觉得浏览和略读可以帮助我们快速了解文本结构,而精读则有助于深入理解细节。”

3

信息整合

“我注意到说明书中有几个图表,它们清晰地展示了产品的特点。我想结合这些信息,写一篇关于产品

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