2024秋季部编版小学五年级上册语文核心素养大单元教学全册教案（表格版）.pdfVIP

2024秋季部编版小学五年级上册语文核心素养

大单元教学全册教案（教学设计）

目录

笫一单元集体备课1

1.白鹭3

2.落花9

3.桂花雨18

4.珍珠鸟28

口语交际：制定班级公约33

习作：我的心爱之物38

语文园地一46

第二单元集体备课53

5.搭石55

6.将相和61

7.什么比猎豹的速度更快69

8.冀中的地道战74

习作：“漫画〃老师81

语文园地二87

第三单元集体备课90

9.猎人海力布92

10.牛郎织女一97

11.牛郎织女二103

口语交际：讲民间故事107

习作：缩写故事110

语文园地三116

快乐读书吧：从前有座山121

第四单元集体备课125

12.古诗三首126

13.少年中国说节（选）136

14.圆明园的毁灭143

15.小岛149

习作：二十年后的家乡153

语文园地四158

第五单元集体备课164

16.太阳166

1/.松鼠1/1

习作例文180

习作：介绍一种事物183

第六单元集体备课191

18.慈母情深193

19.父爱之舟200

20〃精彩极了〃和〃糟糕透了〃207

口语交际：父母之爱210

习作：我想对您说213

语文园地六219

第七单元集体备课223

21.古诗三首225

22.鸟的天堂232

23.月迹238

习作:即景243

语文园地七248

第八单元集体备课253

24.《古人谈读书》255

25.《忆读书》264

26.我的“长果”273

口语交际：我最喜欢的人物形象277

习作：推荐一本书281

语文园地八284

第一单元集体备课

单元第一单元一花一鸟总关情

名称

一、单元教材分析

本单元以“花鸟”为主题，包含《白鹭》《落花》《桂花雨》《珍珠鸟》4

篇课文，以及“口语交际：制定班级公约”“习作：我的心爱之物”和“语文园

地”。本单元最重要的语文核心素养是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的

方法”。所选的4篇课文通过描述不同的事物，寄寓了不同的情感。教学时以读

为主，边读边理解，感受并积累具有深刻含义的词语和句子。“口语交际”教学

要关注“讨论”和“汇报”，培养学自主探究意识。习作是围绕自己的心爱之

物，写写它的样子，是怎么得到的，为什么会成为心爱之物等，写出自己对这一

事物独有的感受。“语文园地”可以通过朗读、比较、背诵等多种形式进行交流,

学习描写事物的方法，积累诗词。

二、单元教学目标

本单元通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比

的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生

动。

三、核心素养目标：

①文化自信：《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中

把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比;

《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突

出了事物形象，体会语言文字的优美。

②语言运用：正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。学习本单

元通过对比的于法和从多角度描写事物的美，学会用优美的语言表达思想感情。

③思维能力：引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，通过理解

重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。培养学生观

察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事

物的描写，抒发自己的感情。并且在练习写作时，能够抓住事物特点，运用思维

导图的方式进行思维创新。

④审美创造：通过反复品读文章，体会文章的语言之美，结合生活实际感受

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作者对事物的喜爱之情，并学