原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
汇报人：《范进中举》的教案单击此处添加副标题
目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业与评价
01教学目标
知识与技能目标通过分析作品背景、人物性格和情节发展，学生能够理解《范进中举》的文学价值和历史意义。理解《范进中举》的文学价值通过角色扮演和讨论，学生能够分析范进及其他人物的形象和性格特点。分析人物形象和性格学生能够运用文言文阅读技巧，准确理解《范进中举》中的古文表达和用词。掌握文言文阅读技巧引导学生批判性地思考《范进中举》中反映的社会现象和作者的批判态度。培养批判性思过程与方法目标引导学生深入探讨《范进中举》所反映的社会现实和主题思想。探讨主题思想通过讨论范进的性格特点，引导学生理解人物心理和行为动机。分析人物性格
情感态度与价值观目标通过分析范进的遭遇，引导学生理解并同情范进的处境，培养他们的同情心。培养学生的同情心01讨论范进中举后的变化，激励学生认识到不懈努力的重要性，激发他们的奋斗精神。激发学生的奋斗精神02分析范进中举前后人物关系的变化，强调诚信与正直在社会交往中的重要性。弘扬诚信与正直的价值观03
02教学内容
课文内容概述《范进中举》讲述了主人公范进历经多次科举考试失败后，终于在晚年中举的故事。01课文通过范进的经历，反映了明清时期科举制度对个人命运和社会地位的影响。02中举前后，范进性格由自卑、焦虑转变为自信、傲慢，体现了社会地位变化对人的影响。03吴敬梓通过夸张和讽刺的手法，描绘了范进中举后的荒诞行为，揭示了当时社会的某些弊端。04范进的科举之路科举制度的背景范进性格的转变讽刺与幽默的运用
重点难点分析《范进中举》的主题思想通过范进的奋斗历程，理解封建科举制度对个人命运的影响。人物性格与命运的关联分析范进、胡屠户等人物性格，探讨其与各自命运之间的联系。讽刺手法的运用探讨吴敬梓如何通过夸张和讽刺手法揭示社会现实和人性弱点。
相关背景知识介绍分析人物性格理解讽刺手法01通过角色扮演和讨论，学生能够深入分析范进及其他人物的性格特点。02学生通过阅读文本，识别并分析文中使用的讽刺手法，理解其在文学作品中的作用。
03教学方法
讲授法通过《范进中举》的故事，引导学生理解范进的苦楚，培养他们的同情心和人文关怀。培养学生的同情心分析《范进中举》中的科举文化元素，激发学生对中国传统文化的兴趣和尊重。激发对传统文化的兴趣讨论范进中举后的变化，引导学生树立积极向上、脚踏实地的成功观。树立正确的成功观
讨论法《范进中举》反映了封建科举制度对个人命运的影响，需深入分析其运作机制。理解封建科举制度作品中运用了丰富的讽刺手法，教师需引导学生识别并理解其深层含义。分析讽刺手法运用范进的狂喜与周围人的态度变化是理解文本的关键，需细致解读每个人物的心理。把握人物性格特点
案例分析法通过讨论范进的性格特点，引导学生学会如何分析文学作品中的人物形象。分析人物性格01让学生通过《范进中举》中的讽刺元素，掌握文学作品中讽刺手法的识别与分析方法。理解讽刺手法02
角色扮演法范进的科举之路《范进中举》讲述了主人公范进历经多次科举考试失败后，终于在晚年中举的故事。范进与周围人物的关系通过范进与家人、乡邻的互动，揭示了当时社会的人际关系和价值观念。范进的个人性格社会背景与科举制度课文通过范进的形象展示了其性格特点，如执着、愚昧和对功名的渴望。文中反映了封建社会科举制度对个人命运的影响，以及当时社会对读书人的期待。
04教学过程
导入新课通过角色扮演和讨论，学生能够深入理解范进及其他人物的性格特点。分析人物性格引导学生批判性地阅读文本，识别并分析作者对社会现象的讽刺和批判。批判性阅读
讲解课文通过分析作品背景、人物性格，学生能够理解《范进中举》在中国文学史上的地位和意义。理解《范进中举》的文学价值学生通过文本分析，能够揭示范进等人物形象与当时社会背景之间的关系。分析人物形象与社会背景学生能够运用文言文基础知识，准确解读《范进中举》中的句子结构和词汇含义。掌握文言文阅读技巧引导学生对《范进中举》中的主题和情节进行批判性思考，形成独立见解。培养批判性思维
学生活动分析《范进中举》中的社会现象，教育学生认识到诚信与公正的重要性。讨论范进中举后的变化，激励学生树立积极向上、不断进取的人生态度。通过分析范进的遭遇，引导学生理解并同情范进的处境，培养他们的同情心。培养学生的同情心激发学生的进取心弘扬诚信与公正的价值观
课堂小结01通过范进中举前后的生活变化，分析封建科举制度对个人命运的影响。02探讨范进、胡屠户等人物性格如何影响其命运，以及这些性格特点在现实中的反映。03分析文中如何通过夸张、对比等讽刺手法揭示社会现象和人性弱点。《范进中举》的主题思想人物性格与命运的关联讽刺手法的运用
05作业与评价
课后作业布置通过角色扮演
文档评论（0）