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谦让有礼的班会
课件
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汇报人:XX
01谦让有礼的定义
02谦让有礼的行为表现
目
录03培养谦让有礼的策略
04谦让有礼的案例分析
05班会课件设计思路
06实施与反馈
01
谦让有礼的定义
谦让的含义
尊重他人自我克制共享资源
谦让意味着在与人交往中尊在面对冲突或竞争时,选择在资源有限的情况下,愿意
重对方的意见和选择,避免退让一步,体现个人的自我与他人分享,不独占,体现
争执,促进和谐。控制能力和成熟度。公平和合作精神。
礼貌的重要性
促进人际关系和礼貌用语和谦让行为能够减少冲突,增进同学间的
谐相互理解和尊重。
在日常交往中展现礼貌,有助于树立良好的个人形
提升个人形象
象,赢得他人的好感和信任。
营造积极的学习在班级中推广礼貌行为,可以营造一个积极向上的
氛围学习环境,提高学习效率。
谦让与礼貌的关系
谦让作为礼貌的表现形式
在日常交流中,谦让体现了对他人的尊重
和礼貌,如让座给需要的人。
01谦让与礼貌的相互促进作用
谦让的行为能够促进人际关系的和谐,而
礼貌的言谈举止又能增强谦让的效果。
谦让与礼貌在冲突解决中的应02
用
在面对分歧时,通过谦让和礼貌的沟通方
式,可以有效缓解紧张情绪,达成共识。
03
02
谦让有礼的行为
表现
日常生活中的谦让
排队等候让座文化轮流发言共享资源
在公共交通工具上主动排队,在公交车或地铁上,年轻人主在小组讨论或会议中,大家轮在图书馆、自习室等公共学习
让老人、孕妇和带小孩的乘客动给需要帮助的人让座,体现流发言,不打断他人,展现尊场所,大家有序使用资源,不
优先上车。尊老爱幼的传统美德。重和倾听的态度。占用他人学习空间。
学习环境中的礼貌
课堂上的举手发言图书馆的安静秩序尊重老师的建议
在课堂上,学生应举手等待老在图书馆学习时保持安静,不
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