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初中英语课堂原创诗歌对写作技能的促进作用教学研究课题报告
目录
一、初中英语课堂原创诗歌对写作技能的促进作用教学研究开题报告
二、初中英语课堂原创诗歌对写作技能的促进作用教学研究中期报告
三、初中英语课堂原创诗歌对写作技能的促进作用教学研究结题报告
四、初中英语课堂原创诗歌对写作技能的促进作用教学研究论文
初中英语课堂原创诗歌对写作技能的促进作用教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着我国教育改革的不断深入,初中英语教学越来越注重学生语言应用能力的培养。英语写作技能作为英语语言能力的重要组成部分,已成为衡量学生英语水平的关键因素。然而,在当前的英语课堂教学中,学生的写作技能提升仍面临诸多挑战。本研究以初中英语课堂原创诗歌为载体,探讨其在提升学生写作技能方面的促进作用,具有重要的现实意义。
在当今信息化社会,英语已成为国际交流的重要工具。我国英语教育从小学到大学都在不断加强,初中阶段是英语学习的关键时期。在这个阶段,学生的英语写作能力培养尤为关键。然而,在实际教学中,许多学生在写作方面存在词汇、语法、逻辑等方面的问题,导致写作能力提升缓慢。原创诗歌作为一种富有创造性和趣味性的教学手段,有助于激发学生的学习兴趣,提高写作技能。
原创诗歌具有丰富的情感内涵和优美的语言特点,能够激发学生的审美情感,提高他们的审美鉴赏能力。在英语课堂教学中,运用原创诗歌进行写作训练,不仅可以丰富教学内容,还可以提高学生的写作技能。本研究旨在探讨原创诗歌在初中英语课堂中的促进作用,为英语写作教学提供新的思路和方法。
二、研究目标与内容
1.研究目标
(1)分析初中英语写作教学中存在的问题及原因。
(2)探讨原创诗歌在初中英语课堂中的促进作用。
(3)提出基于原创诗歌的初中英语写作教学策略。
2.研究内容
(1)对初中英语写作教学中存在的问题进行梳理和分析。
(2)从审美情感、语言表达、逻辑思维等方面,分析原创诗歌对初中生英语写作技能的促进作用。
(3)通过实证研究,验证原创诗歌在初中英语写作教学中的有效性。
(4)提出基于原创诗歌的初中英语写作教学策略,并探讨其在实际教学中的应用。
三、研究方法与技术路线
1.研究方法
本研究采用文献法、实证研究法、比较研究法和案例分析法等。
(1)文献法:通过查阅国内外相关研究文献,梳理现有研究成果,为本研究提供理论依据。
(2)实证研究法:通过设计实验和调查,收集数据,分析原创诗歌对初中英语写作技能的促进作用。
(3)比较研究法:对比分析传统英语写作教学与基于原创诗歌的英语写作教学在效果上的差异。
(4)案例分析法:选取具有代表性的教学案例,分析原创诗歌在初中英语写作教学中的应用策略。
2.技术路线
(1)梳理国内外相关研究,确定研究框架。
(2)设计实验方案,开展实证研究。
(3)分析实验数据,得出原创诗歌对初中英语写作技能的促进作用。
(4)提出基于原创诗歌的初中英语写作教学策略。
(5)撰写研究报告,总结研究成果。
四、预期成果与研究价值
1.预期成果
(1)系统梳理和分析初中英语写作教学中存在的问题,为后续教学改进提供依据。
(2)明确原创诗歌在初中英语写作技能提升方面的具体促进作用,形成理论框架。
(3)提出基于原创诗歌的初中英语写作教学策略,为实际教学提供操作指南。
(4)通过实证研究,验证原创诗歌在初中英语写作教学中的应用效果,形成教学案例。
(5)撰写完整的研究报告,包括研究背景、目标、方法、结果及结论等。
具体成果如下:
-一份关于初中英语写作教学中问题的研究报告。
-一套原创诗歌在初中英语写作教学中的应用策略。
-一份实证研究分析报告,包括实验设计、数据收集、结果分析等。
-若干个基于原创诗歌的初中英语写作教学成功案例。
-一份完整的研究论文,可发表在国内相关学术期刊。
2.研究价值
(1)理论价值:本研究将丰富初中英语写作教学的理论体系,为后续相关研究提供理论支持。
(2)实践价值:原创诗歌的应用策略将为初中英语教师提供新的教学思路和方法,提高教学效果。
(3)教育价值:通过提高学生的英语写作技能,有助于培养他们的综合素质,为未来的学习和发展打下坚实基础。
(4)推广价值:本研究成果可在初中英语教学中推广,提高我国初中英语教育质量。
五、研究进度安排
1.第一阶段(第1-3个月):进行文献综述,梳理国内外研究成果,确定研究框架。
2.第二阶段(第4-6个月):设计实验方案,选取实验对象,开展实证研究。
3.第三阶段(第7-9个月):收集实验数据,进行数据分析,撰写研究报告。
4.第四阶段(第10-12个月):整理研究成果,撰写论文,准备答辩。
六、经费预算与来源
1.经费预算
(1)文献资料费:1000元
(2)实验材料费:1500元
(3)数据收集与分析费:2
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