应用型人才培养模式探讨（4篇）.pdfVIP

应用型人才培养模式探讨（4篇）

第一篇：应用型人才培养模式下的农业科技英语

摘要：

随着国际化进程的发展，作为全球通用语言的英语应用在各个领域中显得越来越重要，农业领

域也同样重要。本文主要阐述如何培养应用型农业科技用于人才，根据社会需求，通过不同的方法理论

实践结合，提升农业科技人员的英语应用交际能力，是我国农业科技发展与世界接轨，更好的服务和提

高农业发展进程。

关键词：

农业科技英语；人才培养；应用；需求

随着国际化进程不断深入，世界各国之间的知识文化交流越来越多，农业科技知识间的交流有

人日渐深入，农业科技英语在交流合作当中的作用越来越明显。这样一来，农业科技英语人才越来越吃

香，社会对这类及了解农业相关知识，有懂英语的人才需求量越来越大。本文针对此类应用型农业科技

英语人才如何培养进行探讨研究，以满足当下社会需求。

1应用型农业科技英语人才的需求现状

1.1我国农业现代化发展需求

随着我国农业现代发展深入，相对工业化发展进程和城镇发展进程，农业现代化发展的角色越

重要。根据相关数据统计，农业科技进步在农业现代化发展进程起着至关重要的作用，农业机械和种业

的发展迅速。但相对于发达国家，我还还落后很多，需要增加发达国家之间的农业科学技术交流学习，

借鉴其先进的管理理念。根据调查显示，我国从事农业产业的管理人员及政府相关职能官员只有不到

5%的人员可以熟练使用英语与其他国家相关技术人员进行交流，严重影响我国农业科技知识跨国交流和

阻碍建立大型国际合作项目发展[1]。因此，我国农业现代化发展迫切需求培养应用型农业科技英语人

才，促进农业科技知识国际化进程，加快农业科技进步。

1.2我国人才培养方向的调整

教育部明确提出，在人才培养方面，英语教学比重增加。尤其是大学英语教学，主要培养大学

生的英语综合英语能力，在英语听说能力方面重点考核，旨在培养大学生后期学习、工作以及社会交往

能够有效应用用于能力，以适应目前国家国际化发展的需要，为社会发展和国际交流做贡献。根据我

目前国际化发展进程的发展阶段需求，国家正逐步调整减少学术性人才的培养，增加对应用型人才的培

养。因此，应用型人才需求量在各个领域也会逐渐增加，促进社会经济又快又好发展。

2应用型农业科技英语人才培养策略

根据我国人才培养方向调整和社会需求，应用型农业科技英语人才的培养策略，除了要养人才

用于扎实的英语基本功，还要熟练掌握农业科技相关知识，并拥有较强的适应能力和国家化视野。才能

满足当前农业经济发展以及先关领域对农业科技英语人才的需求。

2.1农业科技英语人才的市场需求调研

针对农业科技英语人才的市场需求情况进行调研，收集相关文献资料，分析需求数量，同时调

研农业相关企事业单位农业科技英语人员需求现状，并对相关调研结果进行统计分析总结，找出农业科

技英语人才需求的类型。按照不同需求类型制定各自需求类型的培养方案。主要分为不同人才需求类型

的授课内容、授课结构、教学制度和培养目标调整、授课方法和授课方式改变等[2]。以便对于应用型

农业科技英语人才培养进行实践探索。

2.2加大相关师资队伍的建设

不管是在专业的英语教学中，还是普通的英语教学，以及教学教材的选择、先进的教学方法实

行、教学效果的评估都少不了强大的教学师资队伍。在应用型农业科技英语人才培养教学当中，教师才

是最关键的因素。应用型农业科技英语教学对于教师的要求很要，不仅要精通农业科技知识，还要能够

用英语数量的表述、解析。因此，我们需要加大力度对应用型农业科技英语教师的培训，建立专业、强

大的师资队伍，为培养专业的应用型农业科技英语人才打好基础。

2.3ESP英语课程教学

ESP就是专业用途英语（EnglishforSpecificPurpose）的英文缩写。ESP英语课程教学的目的

是为了满足各种职业不同需求的英语教学，不但要学习专业英语语言基础知识，包括专业词汇、语法以

及结构，还要理解专业内涵，是结合专业知识和英语语言技能的综合训练。此类英语学习具有更强的实

用型和专业性，培养学生在不同的专业环境中的英语交际能力，农业英语就是其中一种。此种课程教学

的优势就是重点分析学生的不同需求，满足其不同的需求。为了达到更好的教学效果，实行小班教学效

果更为明显。

2.4多渠道进行跨文化交际教学

开