2025年心理健康教育测考试模拟题库试卷解析（答案+解析）.docxVIP

2025年心理健康教育测考试模拟题库试卷解析（答案+解析）

一、选择题（每题2分，共30分）

1.以下哪种心理现象不属于情绪状态的是（）

A.心境

B.应激

C.挫折

D.激情

答案：C

解析：情绪状态主要包括心境、激情和应激。心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态；激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态；应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。而挫折是人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的阻碍，使其需要或动机不能得到满足的情况，不属于情绪状态。

2.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.匀速的

D.匀加速的

答案：A

解析：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即遗忘的进程是先快后慢。

3.个体对自己的智力、兴趣、人格特征等的意识称为（）

A.生理自我

B.社会自我

C.心理自我

D.理想自我

答案：C

解析：自我意识包括生理自我、社会自我和心理自我。生理自我是个体对自己身体的意识；社会自我是个体对自己在社会关系中角色、地位等的意识；心理自我是个体对自己的心理属性的意识，如智力、兴趣、人格特征等。理想自我是个体期望自己成为的样子。

4.当一个人遇到不愉快的事情时，会通过摔东西、大喊大叫等方式来发泄情绪，这种情绪调节方法是（）

A.认知调节法

B.合理宣泄法

C.注意转移法

D.自我暗示法

答案：B

解析：合理宣泄法是指当人受到不良刺激而产生消极情绪时，应让不良情绪得以充分宣泄，通过合理的宣泄来减轻心理负担，恢复心理平静。摔东西、大喊大叫等方式属于合理宣泄法。认知调节法是通过改变对事物的看法来调节情绪；注意转移法是把注意力从引起不良情绪的事物转移到其他事物上；自我暗示法是通过自己的语言或想象来对自己的认知、情绪等进行调节。

5.以下属于心理健康标准的是（）

A.智力正常

B.情绪稳定

C.意志健全

D.以上都是

答案：D

解析：心理健康的标准包括多个方面，智力正常是人们生活、学习、工作的最基本的心理条件；情绪稳定是心理健康的重要指标，能适度地表达和控制自己的情绪；意志健全表现为在行动中具有自觉性、果断性、坚韧性和自制性等良好品质。此外，还包括人际关系和谐、适应能力良好等方面。

6.下列哪种人格障碍表现为对他人的普遍不信任和猜疑（）

A.偏执型人格障碍

B.分裂样人格障碍

C.反社会型人格障碍

D.边缘型人格障碍

答案：A

解析：偏执型人格障碍以对他人普遍的不信任和猜疑为特点，患者常常无端怀疑别人要伤害、欺骗或利用自己。分裂样人格障碍表现为情感冷漠、人际关系明显缺陷；反社会型人格障碍主要特征是漠视或侵犯他人权利；边缘型人格障碍的特点是情绪不稳定、人际关系不稳定和自我形象不稳定等。

7.马斯洛把人的需要分为五个层次，其中最高层次的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现的需要

D.尊重需要

答案：C

解析：马斯洛的需要层次理论将人的需要从低到高依次分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。自我实现的需要是指个体追求实现自我的潜能，发挥自己的能力，成为自己所期望的人的需要，是最高层次的需要。

8.当个体面临挫折时，采取一种与自己的态度、价值观相反的行为来应对，这种心理防御机制是（）

A.否认

B.压抑

C.反向形成

D.投射

答案：C

解析：反向形成是指个体将潜意识中不能被接受的欲望、冲动和情感以相反的方式表现出来。否认是拒绝承认现实中发生的不愉快事情；压抑是将痛苦的经历或冲动排除到意识之外；投射是将自己内心不被允许的冲动、态度和行为推向别人或周围事物。

9.学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是（）

A.学习需要

B.学习兴趣

C.学习目的

D.学习诱因

答案：B

解析：学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分。它能使学生主动地、积极地去探索知识，提高学习的效率。学习需要是个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态；学习目的是指学习者通过学习活动想要达到的预期结果；学习诱因是能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。

10.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常用途，而看不到它的其他方面的用途，这种现象称为（）

A.功能固着

B.思维定势

C.原型启发

D.酝酿效应

答案：A

解析：功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常用途，而看不到它的其他方面的用途。思维定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态；原型启发是指从其他事物上发现解决问题