专题04 古代诗歌鉴赏（考点串讲）【知识精研】高一语文下学期期末考点大串讲（统编版必修下册）.pptxVIP

古代诗歌鉴赏专题04教考衔接以本为本

课程目录壹核心考点贰衔接课本叁难点突破肆实战演练

第壹章节核心考点

课标要求在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。

第一部分文本和题型特点考情分析：近年高考古诗词阅读：在选材上仍然延续了以七言律诗为主的特点，诗歌多为宋诗，且属于名家名篇。作品语言较为浅易，内容上贴近生活，多蕴含丰富深刻的道理、高远的精神追求、古今相通的感情。命题的特点势必影响期末备考。近年高考古诗类文本阅读题具有以下特点：一、考点体现多维布局从考点来看，主要集中在诗歌理解与赏析，内容概括、感情归纳、观点评析、表现手法鉴赏、语言特色赏析等。诗歌理解与赏析主要以选择题的形式考查，内容概括、感情归纳、观点评析、表现手法鉴赏、语言特色赏析主要以简答题的形式考查。如2024年新课标I卷的简答题“诗中以对比的方式，对泉声进行了生动的描写，请结合相关内容简要赏析”，考查的是鉴赏诗歌表达技巧的能力。

第一部分文本和题型特点近年高考古诗类文本阅读题具有以下特点：二、注重教考衔接考查在比较鉴赏中加强教考关联，主要有：①意象、意境比较鉴赏；②语言比较鉴赏；③表达技巧（艺术手法）比较鉴赏；④内容、情感比较鉴赏。如2024年新课标I卷第15题的C、D两项；2024年新课标II卷第15题的B项，2024年全国甲卷第14题的C项。三、注重思维品质考查2024年高考三套卷的古代诗歌阅读更注重从内容到思维品质的考查，主要从诗句内容的理解与分析延伸到诗歌蕴含的审美、情理的提炼等。如2024年新课标I卷《宿千岁庵听泉》的主观题考查的是通过声音强弱、气势大小的对比，展现了泉声多变而和谐的魅力，属于审美鉴赏。

第一部分文本和题型特点课内古诗词背诵默写。古诗词鉴赏之读懂古诗词。古诗词鉴赏之形象分析。古诗词鉴赏之艺术手法分析。古诗词鉴赏之诗评互证题课内古诗词主旨、手法的分析。古诗词鉴赏之情感分析。古诗词鉴赏之思想内容分析。古诗词鉴赏之比较分析题。135792468复习清单

第贰章节衔接课本

第二部分课本知识回顾·必修下

第二部分课本知识回顾·知识梳理古诗阅读必修下篇目作者背景景象情感艺术手法《登岳阳楼》杜甫（盛唐转中唐）晚年漂泊时期（769年），安史之乱后国势衰微，自身贫病交加。洞庭水、岳阳楼、吴楚、乾坤、孤舟个人身世之悲（亲朋无一字）与家国忧思（戎马关山北）的交织夸张、对比、虚实结合借景抒情《桂枝香·金陵怀古》王安石（北宋）变法失败退居金陵（1076年），目睹六朝遗迹触景生情。澄江翠峰、归帆残阳、西风酒旗、彩舟淡云、星河白露、寒烟衰草历史兴亡的理性反思（六朝旧事随流水）与政治改革的未竟之志对比、用典借景抒情《念奴娇·过洞庭》张孝祥（南宋）乾道二年（1166年）遭谗罢官北归途中，夜游洞庭。洞庭水、扁舟、月亮、银河天人合一的超然心境（肝肺皆冰雪）与宦海浮沉的自我坚守通感、比喻、夸张借景抒情

第二部分课本知识回顾·知识梳理古诗阅读必修下登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。【内容】这首诗开篇虽只是平平的交代，却蕴含着强烈的今昔对比之感。接下来描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，写出它极其恢宏的气象。后四句转写孤舟老病之身世，看似悲戚，可对国家安危、时局动荡的忧思尽在其中，由此可见作者心胸之博大。【情感】表达了诗人对国家安危、时局动荡的思考，心系天下的胸怀。【手法】①虚实交错，将渴望向往已久与如愿以偿的欣喜交错，强调登楼时的喜悦。②对比，将自己的孤寂渺小与洞庭湖的汪洋浩渺形成鲜明的对比，更加重了身世的孤危感，抒写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。123

第二部分课本知识回顾·知识梳理古诗阅读必修下桂枝香·金陵怀古王安石登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。【内容】上片先点明登临时节，随后写眼前景色。澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞，确是一幅优美的图画。下片感叹六朝竞逐奢靡繁华而相继灭亡，只剩下寒烟衰草；继而陈说空