四年级数学：第四节 森林面积.pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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第四节森林面积

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

第四节森林面积

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

第四节森林面积

教学目标：

1.经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。

2.探索“四舍五入”求近似数的方法。

3.能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。

教学重难点：探索用“四舍五入”求近似数的方法

教学具准备：学生学具，计数器。

教学过程：

活动一：交流收集的数据。

1、交流收集的数据，说说这些数据的实际意义。在此基础上引导学生对数据进行分类。

第2页

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精品教学设计

在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类的特点，并让学生再举例说一说日常生活中接

触到的近似数。

2、出示“观察与思考”中的一组数据，重点讨论取不同的精确值后数据的变化情况，从中

让学生发现到“四舍五入”取近似值的方法。如果学生发现有困难，教师也可以补充一些其他的

数据，让学生再一次进行观察，直至他们发现“四舍五入”的方法为止。然后，引出这种取近似

数的方法叫“四舍五入”的概念。

活动二：第11页“试一试”第2题。

1、先出示三种近似数，让学生说一说它们精确的程度，然后出示下面的两个小问题，供

学生进行讨论。在讨论时，重点突出选择的依据，让学生理解取近似数是根据实际的需要来

确定的，懂得同样进行比较，需要用相对应的单位进行比较的方法。

2、“讨论”，这是一题从逆向思维的角度考虑原来精确数的范围，出示这些题目时，重点

可以展示括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“四舍的”、哪些是“五入的”，在学生理解的

基础上概括出原数有几种可能的特点。当然，这道题目主要是供学生在课堂中讨论，在单元

评价时，不一定要作为学生必需掌握的内容。

活动三：实践练习。

第12页第1、2题，在日常生活中大量地运用到各种近似数，本题的练习目的是进一步

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让学生体会到近似数的运用是与学生的生活有着密切的关系。所以，学生在练习第1题时，

先让他们讨论，通过学生的互相交流体会到近似数的作用。同样，在练习第2题时，重点讨

论为什么说“血管总长”、“电话的用记量”是一个近似数，学生只有明白其中的道理，才能在今

后的辨析中分清近似数与精确数的异同。

第3题，说说数的范围是有多种方法，本题的要求是说一说“各数在几万之间”，因此，

学生在比较时，首先就按要求把各数用“四舍五入”的方法精确到万位，在此基础上，才能进行

比较。教师在指导这些练习时，最好采用数轴上的点表示数的方法，让学生从图像上真正理

解