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《蜀道难》教学

设计

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目录

01教学目标02教学内容

03教学方法04教学过程

05教学评价

01

教学目标

知识与技能目标

理解《蜀道难》的文学价值

通过分析李白的生平背景和诗歌特色，学

生能够理解《蜀道难》的文学价值和历史

地位。01掌握诗歌的朗读技巧

学生通过练习《蜀道难》的朗读，掌握抑

扬顿挫、节奏感等朗读技巧，提升语言表

02达能力。

分析诗歌的修辞手法

学生能够识别并分析《蜀道难》中使用的

比喻、拟人等修辞手法，理解其在诗歌中

03

的作用。

过程与方法目标

01020304

培养文学鉴赏能力提高文言文阅读技巧激发创造性思维强化批判性思维训练

通过分析《蜀道难》的意教授学生如何运用注释和引导学生通过《蜀道难》讨论《蜀道难》中所反映

象和修辞，提升学生对古工具书，独立解读《蜀道的意境，发挥想象创作相的历史背景与作者观点，

典文学的鉴赏和理解能力。难》中的文言文句式和用关的文学作品或绘画。培养学生的批判性思维能

词。力。

情感态度与价值观目标

010203

培养对古典文化的热爱增强民族自豪感提升审美鉴赏能力

通过《蜀道难》的学习，激发学生对中国引导学生理解《蜀道难》中所体现的古代通过分析李白的诗歌艺术，提高学生的文

古典文学的兴趣和热爱。人民的智慧和勇气，从而增强民族自豪感。学审美鉴赏能力，丰富情感体验。

02

教学内容

《蜀道难》文本解读

诗歌背景意象分析

《蜀道难》是唐代诗人李白的作品，诗中运用了大量生动的意象，如“青

描绘了蜀道的险峻与艰