四年级数学：梯形(教学实录).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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梯形(教学实录)

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

梯形(教学实录)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标

()使学生理解的概念，知道各部分名称，认识的底和高．

(二)知道什么叫做等腰，以及等腰和的关系．

(三)使学生了解所讲过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示．

(四)进一步提高学生归纳、概括能力．

教学重点和难点

理解的概念，认识的底和高并会画的高是教学重点；整理所有四边形之间的关系，掌握

各种图形的特征及其异同点是学习的难点．

教学过程设计

()复习准备

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小学四年级数学教案

精品教学设计

1．下面哪些图形是平行四边形？(投影)

2．说一说学过的四边形之间有怎样的关系？

订正1题时，明确图(1)、(2)是平行四边形，图(3)有几条边？几个角？从而知道图(3)是

四边形．但这个四边形的形状像什么？(梯子)这就是．

今天就研究什么叫．(板书课题：)

(二)学习新课

1．认识．

(1)出示图形．(投影)

提问：

①生活中你见到过这样的图形吗？它们外面的形状都像什么？(梯子、木箱、槽子)

引导学生看出它们的外形是四边形．

②这样的四边形有什么特点？

一人到黑板上测量．全班同学看课本153页，测量四边形．

(2)交流测量结果．

通过检查测量使学生明确：有一组对边是平行的，但长度不相等，另一组对边不平行．

(3)概括的定义．

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小学四年级数学教案

精品教学设计

只有一组对边平行的四边形叫做．(板书)

2．认识各部分名称．

结合图形说明，互相平行的一组对边叫做的底，根据图形的位置，一般在上面的叫上底，

在下面的叫下底．习惯上上底画得短些，下底画得长些．不平行的一组对边叫做腰．从上底

的一个顶点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做的高．高的画法与三角形、平行

四边形中高的画法相同．(在原上补充)

想一想：能不能在的腰上画高？

引导学生明确：的高只能从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线．

再想一想：你怎样区分的底和腰呢？在学生思考的基础上，再次强调的底和腰是根据对

边是否平行来区分的，平行的一组对边是底，不平行的一组对边是腰．的上底和下底是根据

的位置来区分的，一般上面的叫上底，比较短，下面的叫下底，比较长，但也不是绝对的．例

如京密引水渠截面是，渠口的宽度(上底)就比渠底(下底)的宽度长．

3．教学等腰．

(1)教师演示．

拿一等腰，对折一下．你发现两腰有什么特点？(两腰相等)

(2)学生测量．