幼儿园大班语言活动故事《微笑》教案.pptxVIP

小魔怪要上学教案汇报人：

目录教学目标壹教学内容贰教学方法叁教学过程肆评价与反馈伍

教学目标第一章

知识与技能目标通过故事学习，孩子们能够掌握与学校生活相关的基础词汇，如“书包”、“老师”等。掌握基本词汇通过阅读“小魔怪要上学”的故事，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣通过角色扮演和互动游戏，学生能够理解并运用简单的日常对话句型。理解简单句型通过解决故事中的问题，学生能够锻炼逻辑思维能力，学会分析和解决问题。提升逻辑思维能过程与方法目标通过角色扮演和情境模拟，引导学生主动思考，提升他们分析问题和解决问题的能力。提高问题解决能力通过有趣的故事和互动活动，激发学生对阅读的热情，培养持续阅读的习惯。培养阅读兴趣

情感态度与价值观目标通过有趣的故事和活动，激发学生对学习的热情和好奇心。培养学习兴趣鼓励学生表达自己的想法，通过正面反馈和成功体验来建立自信。增强自信心通过小组合作学习，让学生学会倾听、分享和协作，培养团队意识。培养合作精神

教学内容第二章

故事梗概小魔怪阿曼在森林中过着无忧无虑的生活，每天与朋友们玩耍，探索大自然。01阿曼的父母决定送他去人类的学校学习，希望他能更好地了解外面的世界。02阿曼在学校遇到了各种困难，包括适应新环境、学习新知识以及与人类同学的相处。03通过努力学习和与同学们的友好互动，阿曼逐渐适应了学校生活，并在各方面取得了进步。04小魔怪的日常生活上学的决定初入校园的挑战逐渐适应与成长

主要角色介绍小魔怪是一个充满好奇心和求知欲的角色，他渴望学习新事物，对学校生活充满期待。小魔怪的角色特点01老师在小魔怪的求学过程中扮演着引导者和帮助者的角色，她耐心地解答小魔怪的疑问，鼓励他探索和学习。小魔怪的老师角色02

主题思想提炼01通过有趣的故事和活动，激发学生对学习的热爱和好奇心。02通过小组合作学习，让学生体会团队协作的重要性，培养合作精神。03通过角色扮演和讨论，引导学生形成积极面对困难和挑战的态度。培养学习兴趣增强团队合作意识树立积极向上的人生态度

语言文字运用培养阅读兴趣通过有趣的故事和互动活动，激发学生对阅读的热情，培养持续阅读的习惯。提高解决问题能力设计与故事内容相关的思考题和小组讨论，引导学生运用所学知识解决问题。

教学方法第三章

启发式教学通过故事学习，孩子们能够掌握与学校生活相关的基础词汇，如“书包”、“老师”等。掌握基本词汇学生能够复述小魔怪上学的故事，理解故事中的主要情节和角色行为。理解故事情节激发学生对阅读的兴趣，通过互动式教学让学生享受阅读过程，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣通过讨论和回答问题，学生能够发展逻辑思维能力，理解故事背后的道德和教育意义。发展逻辑思维

合作学习小魔怪是一个充满好奇心和求知欲的角色，对学校生活充满期待，但也有点小紧张。小魔怪的角色特点小魔怪的家人包括慈祥的父母和一个调皮的弟弟，他们对小魔怪上学的支持和鼓励是故事的重要部分。小魔怪的家人

游戏化教学小魔怪的日常生活小魔怪阿曼在森林中过着无忧无虑的生活，每天与朋友们玩耍。逐渐适应与成长通过努力学习和与同学的友好互动，阿曼逐渐适应了学校生活，并获得了成长。上学的决定初入校园的挑战阿曼的父母决定送他去人类的学校学习，希望他能更好地了解世界。阿曼在学校遇到了各种困难，如与同学的相处和适应新环境。

情境模拟培养阅读兴趣通过有趣的故事和互动活动，激发学生对阅读的热情，培养良好的阅读习惯。0102提高解决问题能力设计与小魔怪上学相关的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，提升逻辑思维能力。

教学过程第四章

导入新课通过有趣的故事和活动，激发学生对学习的热情和兴趣，培养积极主动的学习态度。培养学习兴趣0102通过小组合作学习，让学生体验团队协作的乐趣，学会尊重他人意见，共同完成任务。增强合作意识03通过讨论小魔怪上学的经历，引导学生理解勤奋学习的重要性，树立积极向上的人生观。树立正确价值观

新课讲解通过故事学习，孩子们能够掌握与学校生活相关的基础词汇，如“书包”、“老师”等。掌握基本词汇01通过角色扮演和互动游戏，孩子们能够理解并运用简单的日常对话句型。理解简单句型02通过阅读“小魔怪要上学”的故事，激发孩子们对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。培养阅读兴趣03通过小组合作学习，孩子们能够学习如何与同伴交流和合作，提高社交技能。提高社交技能04

课堂互动小魔怪的家人包括慈祥的父母和一个调皮的弟弟，他们对小魔怪上学充满支持和鼓励。小魔怪的家人小魔怪是一个充满好奇心和求知欲的角色，对学校生活充满期待。小魔怪的角色特点

课堂练习通过有趣的故事和互动活动，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。设计与小魔怪上学相关的实际问题，引导学生思考并解决问题，提升其逻辑思维和解决问题的能力。培养阅读兴趣提高