2025-家庭教育与孩子心理健康家长会【课件】(共32张PPT+视频).pptxVIP

家庭教育与孩子心理健康——班级家长会

目录家庭教育存在的问题一青春期孩子的心理特点二给家长的建议三

一、家庭教育存在的问题

（一）只重视学生的成绩，忽视健康成长健康成长的重要性家长不要因为孩子学习成绩不突出就认为孩子没前途没希望了，因为好的学习成绩只能让孩子赢在一时，而健全的人格、健康的心理、优秀的品德、生活自理的能力却能让孩子赢一生，所以家长要重视孩子德智体美劳的全面发展和健康成长。

（二）期望值过高1.家长的心态许多年轻时可能未能享受到理想的成长环境，因此他们可能怀有未竟的梦想和遗憾。他们希望通过孩子来弥补这些遗憾，实现自己未能达成的愿望。

（二）期望值过高2.过高的期望对孩子的影响这种心态可能导致家长不顾孩子的实际能力和兴趣，为他们设定过高的期望和目标。例如，要求成绩中等的孩子必须考入重点高中或名牌大学，或者强迫孩子在课余时间学习英语、钢琴、绘画、舞蹈等多种技能，以追求所谓的“博学”和“争优”。这种过高的期望可能会给孩子带来沉重的压力，使他们感到难以达到父母的要求，从而失去信心和动力。

1.激励方式的问题家长希望激励孩子，让他们变得更优秀。然而，这种激励方式往往弊大于利，因为它可能引发攀比心理。2.比较带来的负面影响特别是当家长总是用孩子的不足之处与他人孩子的长处相比较时，这会给孩子带来巨大的心理压力，导致他们变得自卑、敏感，甚至害怕失败。在内心深处，孩子们可能会对那个经常被用来比较的对象产生嫉妒之情。（三）喜欢拿孩子做比较

（四）只重视物质给予而轻视情感关怀1.物质给予的误区当前，不少父母，尤其是80后、90后，由于自己童年和青少年时期生活在物质条件相对匮乏的环境中，他们深刻体会到物质缺乏的艰辛。因此，当他们成为父母后，往往认为给孩子提供丰富的物质条件是表达爱和关怀的最佳方式。2.情感关怀的重要性然而，这种做法可能会忽视孩子对情感关怀的渴望。父母可能因为工作繁忙而忽视了与孩子的情感交流，仅仅通过提供物质上的满足来表达关爱。实际上，孩子更需要的是父母的陪伴、理解和情感支持。他们渴望得到父母的精神抚慰和关爱，而不仅仅是物质上的满足。

1.忽视心理问题的后果面对孩子表达不想上学或感到抑郁时，一些家长可能会误认为孩子只是在“矫情”或试图逃避责任。这种态度在许多家庭中普遍存在，尤其是在学业压力和情感挫折面前，家长可能会怀疑孩子的感受，认为这些不适只是孩子逃避学习的借口。2.正确对待心理问题父母更关注孩子的物质需求，如饮食和穿着，而对孩子的心理需求关注不足。有时，当孩子表现出厌学情绪或身体不适时，家长可能会将其视为“无理取闹”或“矫情”，而忽视了可能存在的心理健康问题。这种认知偏差可能导致孩子在遇到心理问题时得不到及时的帮助，甚至可能导致情况恶化。（五）忽视孩子心理问题，责骂孩子“矫情装病”“脆弱”

（六）忽略家长自身的学习成长1.家长的误区许多家长可能认为他们在家庭教育方面的知识和技能是天生的，不需要额外学习科学的教育理念。有些家长甚至因为自己在学业或事业上的成功，而自信地认为自己在家庭教育上也具备了正确的方法。2.自我学习成长的重要性然而，往往只有在孩子在学校出现问题时，家长们才开始意识到教育问题的重要性。爱孩子是教育的基础，但仅有爱是不够的。了解孩子的成长规律和心理发展同样重要，这关系到孩子的未来。实际上，最需要学习和成长的往往是父母。当父母的成长和发展跟不上孩子的步伐时，他们在教育孩子时可能会遇到问题。通过不断学习和自我提升，父母可以与孩子一同成长，与时俱进，帮助孩子们避免走弯路，减少不必要的伤害。

二、青春期孩子的心理特点

（一）自我意识增强1.关注自己的形象、能力和价值青春期的学生开始更加关注自己的形象、能力和价值，对自己的期望更高。他们渴望独立，希望得到他人的尊重和认可，但同时又常常对自己缺乏信心，容易产生自卑、焦虑等情绪。2.对外貌和学习的关注例如，学生可能会对自己的外貌格外在意，花费大量时间在打扮上，或者因为对自己的身材不满意而节食减肥。在学习方面，他们可能会给自己设定过高的目标，但当无法达到时，又会陷入自我怀疑和沮丧之中。

（二）情绪波动大青春期学生的情绪容易受到外界因素的影响，表现出较大的波动性，渴望拥有自己单独的话语权，一旦发现他人对自己采用否定的态度，就会变得容易冲动和愤怒。情绪受外界因素影响他们可能会因为一点小事而高兴或沮丧，情绪变化快，难以控制。同时，他们也可能会出现压抑、烦躁等不良情绪，影响身心健康。情绪变化快，难以控制

渴望与同龄人交往与父母的关系变化这个时期的学生对人际关系非常敏感，渴望与同龄人交往，建立良好的友谊。但他们在处理人际关系时往往缺乏经验，容易出现矛盾和冲突。此外，他们与父母的关系也可能会出现一些变化，表现出叛逆、抵触等情绪。学生可能会因为朋友的