初中物理新课程的评价与考核.pptxVIP

初中物理新课程的评价与考核南昌;我国建国以来的第八次基础教育课;新课程实施中的核心理念：010;唯有改变才是永恒的01聚焦课堂;物理教师的业务素质专业知识教学;评价标准教学目标主体特征:以学;组织能力:课堂教学组织和整体实;沪科粤教九年级下册15;教学目标了解导体在磁场中产生感;磁能否生电磁生电的条件教学重、;设计思想通过;12探究二:重点培养学生的语言;教学实施探究;无标题;（逆向思维）引导学生猜想“磁能;01动了,灵敏电流计动了!学生;这是一个以教师引导为主的层层递;探究活动二：磁生电的条件;教师提供多种实验器材,让学生去;无标题;学生不断修正后,总结为:当导体;该探究活动的设计先是通过学生自;对备课者：01“你备完课后，是;无标题;情感、态度与价值观（体验性目标;知识与技能评价要点：识记*1*;理解*1*解释物理现象和物理问;应用*1*将物理概念、规律应用;了解认识理解独立操作;理解把握内在逻辑联系；与已有知;对物质进行分类2.区别固、液;对物质进行分类该标准强调了知识;区别固、液、气三态要求学生能区;logo用熔、沸点解释生活和自;要求学生用水的固、液、气三态的;密度概念该标准是要求学生通过实;解释生活中有关密度的现象要求学;要求学生在描述物质的某种特性时;实例解释机械运动及其相对性01;从一些简单热现象推测分子热运动;（简单）用速度公式进行简单计算;用压强公式进行简单计算“能用压;功率的概念要求是“结合实例理解;13.物体动能和势能的转化*1;用实例解释机械功的含义要求是“;机械效率《标准》对这一点的要求;用分子动理论解释某些热现象除了;用比热容解释简单的自然现象标准;电流、电压和电阻的关系标准要求;欧姆定律及其简单计算要求在实验;标准的要求是“理解电功率与电流;区分用电器的额定功率和实际功率;基础技能的内涵*1*具有初步的;所用的行为动词:测量、会、学会;基础技能的内涵*1*01具有初;会测量温度和会测量固体和液体的;*1*了解能记住主要的内容，能;提出问题能从日常生活、自然现象;2．猜想与假设*1*1认识猜想;3．制定计划与设计实验*1*0;4．进行实验与收集数据*1*能;对实验与收集证据??查的要点是过;分析与论证能初步描述实验数据或;对分析论证的考查要点仍是过程与;能注意探究活动中未解决的矛盾，;对评估的考查要点是学生的科学态;交流与合作01能写简单的探究报;对交流与合作考查要点是考查学生;探究型实验*1*通过实验，探;10．通过实验，了解比热容的概;通过实验，探究导体在磁场中运动;无标题;无标题;无标题;动力×支点到动力作用线的距离=;无标题;无标题;我想原因可能是：;煮饺子时，观察到饺子刚放入时沉;对同样的实验现象，往往有不同;容器底温度/谢谢大家