外国教师数字素养标准比较与反思.docxVIP

外国教师数字素养标准比较与反思

目录

外国教师数字素养标准比较与反思（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）数字素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）数字素养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、外国教师数字素养标准分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）美国教师数字素养标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）英国教师数字素养标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）澳大利亚教师数字素养标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）日本教师数字素养标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、中外教师数字素养标准比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）标准框架对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）内容要求对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（三）实施要求对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

五、外国教师数字素养标准的启示与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（一）启示一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）启示二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（三）启示三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（四）反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

六、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（二）政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（三）实践建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

外国教师数字素养标准比较与反思（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

二、外国教师数字素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

三、外国教师数字素养标准比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

各国数字素养标准介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

不同国家数字素养标准的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

数字素养标准发展的共同趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

四、外国教师数字素养标准分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

标准的制定背景与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

标准的核心内容与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

标准实施的效果与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

五、外国教师数字素养标准反思与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

对我国教师数字素养的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

标准的适用性与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

对未来教师数字素养发展的思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．