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南平市高级中学2026届高三历史5月冲刺主观题专项训练（一）1.
阅读材料，完成下列要求。
法国工程师学历教育的变革表
参教
第一次工业革命
第二次工业革命
第三次工业革命
工业革命特征
以蒸汽机为代表，蒸汽时代，机器化，工厂产生
以内燃机和电力技术为代表，电气时代科技含量高，规模化
以计算机和信息技术为代表，信息时代，科学、技术、人文和社会融合
关键历史事件
拿破仑积极推进工程师教育的发展，先后开办一大批大学校，将巴黎理工、炮兵、路桥等高等专科学校（称“大学校”）分为基础和应用两种。1805年，拿破仑正式赠予巴黎综合理工大学校训：“为了祖国、科学和荣誉”
1934年法国通过法律确定工程师职衔委员会（CTI）为工程师学历教育认证机构，强调文凭的发放只能针对真正有实力的领军人才，提高了工程师文凭的含金量。并由此确立了法国及欧洲最早的针对工程师学历教育和工程师文凭的评估和认证体系
包括法国在内的29个欧洲国家于2025年提出欧洲高等教育改革计划，目标是整合欧盟的高等教育资源，打通教育体制，到2025年，签约国中的任何一个国家的大学毕业生的毕业证书和成绩，都将获得其他签约国家的承认
法国工程师学历教育的发展特征
国家性，应用性，精英性
规模化，规范化，认证制
标准化，国际化，跨学科化
一一摘编自于黎明等《法国工程师学历教育解读》
根据材料并结合所学世界史的相关知识，围绕“社会发展与教育变革”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论通进行简要阐述，（要求，明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
2.
阅读材料，完成下列要求。
材料一桑弘羊是中国历史上第一个提出不依靠农业富国的思想家，他明确指出“富国何必用本农”，“无末业则本业何出”。他主张国家积极介入工商业以增加经济性收入，对盐、铁、酒实行专卖。他还认为商品流道可以“均有无而通万物”。在对外贸易方面，桑弘羊认为货币的多少可以作为财富的象征，但他不把货币的取得作为对外贸易的目的，而是以货币为“末”、为“虚”，以供人们物质生活需要的物品为“本”、为“实”。他认为，只要严格控制出口，并大量输出国内丰富的黄金和丝绸，就能从敌国换取国内需要的商品，既可以削弱敌国，还可以保证国内市场的供应。这些措施为汉武帝的事业奠定了雄厚的物质基础，桑弘羊思想在后代王明中虽不时放采用为财政剥削手段。但始终遭到各方面的围政和蔑视，没有上升为经济政策。
——摘编自《汉代著名的法家一桑弘羊》等
材料二柯尔伯是法国国王路易十四最信任和重用的大臣，在任内他先后颁发有关工业生产的法令达190项，通过给工场主发放贷款，封赐特权，颁发补助金，由国家出资兴建皇家和私人手工工场，招揽国外能工巧匠，发展手工业生产，柯尔伯发现各封建领地设置重重关卡，于是建立了14个省的关税同盟，在同盟内部、撤销关卡，实行商品流通自由。柯尔伯尤其保护法国对外贸易，支持建立对外贸易公司、发展对外殖民贸易，并通过外交途径与土耳其、英国等国签订商约、保护法国商人利益。这些政策将重商主义发挥到极致，使法国经济在当时呈现空前繁荣的景象。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出桑弘羊与柯尔伯经济思想的异同，
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出桑弘羊与柯尔伯经济思想的不同历史命运并分析造成不同命运的原因。
3.
阅读材料，完成问题。
刚刚过去的20世纪被认为是发展最快、情况最为复杂的世纪，而它对21世纪的影响正被人们越来越深刻地感知。但人们对20世纪的认识大相径庭。以下是几种有代表性的观点:?所谓“民主资本主义与极权共产主义”斗争说；“美国世纪”说；“伟大世纪”说。
评论材料中关于20世纪的观点。(要求:?围绕材料中的一种或两种观点展开评论，提出新的观点亦可；观点明确，史论结合。)
4.
工业城市的兴起见证了经济繁荣的奇迹。也使人们给尝了“城市病”的种种弊端和苦果。阅读材料，完成下列要求。
材料一
在18、19世纪英国城市化过程中工厂生在自认为最有利于英经济活动的土地上任意建造厂房。在量彻斯特、伯明輸等城市，狭窄且不规則的街道上工业建筑和居民建筑混杂交积在一起，工业生产所带来的污水和浓烟在城市里蔓延……到19世纪早期，几乎所有快速增长的大城市的人口密度都达到了每英亩300人，低矮的工人住宅区到处都是水洼。被垃圾、废弃物和臭气所包围……日益突出的城市问题引起了社会的广泛关注，1848?年英国政府颁布了世界上第一部《公共卫生法案》，法案涵盖了对城市街道、住房、卫生设施和公共空间进行治理的内容，确立了中央和地方政府对城市物质环境实行管理的原则。随后，英国政府颁布了关于佳房与城市規划的一系到法案，至19世纪末英国城市规划基本得到完善。
——摘编自梁远《近代英国城市规划与城市病治理研究》
材料二:?
上海开埠后，随
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