桃花源记(64张)-完整PPT课件.pptxVIP

庐山『桃花源』

E3200F281/181:IS050

安徽歙【shè】

县的“桃花源”

古代的一种文体，以叙事为主。

往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志0《桃花源记》《小石潭记》《核舟记

《满井游记》《岳阳楼记》《醉翁亭记

记

文体介绍

记的分类：

①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的

文体。

②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。

③杂记：是古代因事见义，杂写所见所闻不多加议

论的散文体裁。

④记事：是古代记载人物生平事迹的文体。

学习目标

1.正确、流利地朗读课文，做到熟读成诵。

2.准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法。3.研读课文，整体把握文章内容。

4.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。

陶渊明(352或365年—427年),名潜，字渊明，又字元亮，自号“五柳先生”,私谥“靖节”,世称靖节先生，浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”,以《归园田居》、《饮酒》、《桃花源诗并序》《五柳先生传》等为代表作。和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。本文选自《陶渊明集》,原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。

陶渊明是东晋后期的大诗人、文学家，他的曾祖父陶侃是赫赫有名的东晋

大司马、开国功臣；祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守。东晋末期，朝政日益腐败，官场黑暗。陶渊明生性淡泊，他在家境贫困、入不敷出的情况下仍然坚持读书作诗。由于淡泊功名，为官清正，不愿与腐败官场同流合污，所以过着时隐时仕的生活。陶渊明最后一次做官，是义熙元年(405年)。那一年，已过“不惑之年”的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。他到任时间不长就碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务。浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪远近闻名。县吏让陶渊明穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是：“我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。”说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。他因“不为五斗米折腰”_的高风亮节；成为中国后代有志之士的楷模。

李白曾在诗《古风》中这么写道：“一往桃花源，干春隔流水。”世人无不向往“世外桃源”,今天就请同学们一起来学习《桃花源记》,去寻找真正的“世外桃源”

情景导入

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本文选自《陶渊明集》卷六(中华书局1979年版),

约作于南朝宋永初二年(421年)。陶渊明所生活的东晋末年，政治极端黑暗，人民生活在水深火热之中。陶渊明因对当时政权不满却又无力改变，只好辞官归田，借助创作来抒发情怀。此文虚构了一个与当时污浊的黑暗社会相对立的美好世界，以寄托作者的政治理想与美好情趣。

朗读节奏划分

·晋/太元中，武陵人/捕鱼为业，缘/溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数/百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚/异之；复/前行，欲穷/其林。

·林尽/水源，便得/一山，山有/小口，仿佛/若有光。便/舍船，从/口入。初/极狭，才/通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池/桑竹之属。阡陌/交通，鸡犬/相闻。其中/往来种作，男女/衣着，悉如/外人。黄发/垂髫，并/怡然自乐。

见/渔人，乃/大惊，问/所从来，具/答之，便要/还家,设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来/问讯。自云/先世避/秦时乱，率/妻子邑人，来此/绝境，不复/出焉；遂/与/外人间隔。问今/是何世，乃/不知有汉，无论/魏晋。此人/——/为具言所闻，皆/叹惋。余人/各复/延至其家，皆出/酒食。停数日/辞去，此中人/语云:“不足/为外人/道也!”

既出，得/其船，便扶/向路，处处/志之。及/郡下，诣/太守，说/如此。太守/即/遣人随其往，寻向/所志，遂迷，不复/得路。

南阳/刘子骥，高尚/士也，闻之，欣然/规往，未果，寻/病终。后/遂无问津者。

东晋孝武郡名，今湖沿着，顺着

帝年号南常德一带

新鲜美好，落花，一说忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，洛的花

纷样渔人基异之到复前要，走那算片林子的

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近

东晋太元年间，武陵