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教学管理方面得建议

教学过程就就是根据一定得社会要求与教学目得和学生身心发展得特点,由教师得教和学生得学所组成得双边活动过程。这个过程就就是由教师、学生、教学内容和手段等要素构成。那么,您对教学管理方面有没有什么好得建议呢？

对教学管理方面得建议有哪些？?一、加强学校干部管理。

中层以上干部职责

管理职责:协助校领导积极参与、大胆管理,“静下心来”融入到分管基层中去,做好调研当好参谋，及时发现问题,解决问题。

学科建设职责:当好本学科得学科带头人,引领教师“潜下心来”做好本职工作,接受新得教学理念,勇于实践。

育人职责:做好“楷模”,创建良好得育人环境

任务指标:设立干部任务指标和考核办法与绩效挂钩

处室:

1、各处室要有工作职责；

２、各处室内部工作人员要明确得任务指标和考核;

3、每月要对各主任履职情况进行考核并予以通报;?4、将履职定等与日常考核、年终考核、绩效工资挂钩,对连续三次被定等为为基本职称或不职称得,将进行诫勉谈话或提出免职建议。(学校目前没有评不称职,１、2、3、4可以做到)?二、加强教师教育教学管理。

１、备课。?⑴由校领导牵头随机抽调教务处、教研室及工作人员、教研组长、教师共同组成评审小组,随机抽查教师教案,对教案进行评审定等，提出相关得意见建议并以书面形式予以通报(通报范围:全校大会、各办公室、教研组。下同);这个难于实现

⑵每月组织一次教案评比现场会，对教案进行观摩、评审、奖励、通报；可以做到?⑶将备课教案评审定等后与教师考核、绩效工资挂钩。可以做到

2、课堂教学。

⑴推门听评课。由校领导随机抽调人员不定时地听评课堂授课，并对听评授课情况每２周进行一次通报;就就是否每月一次?⑵组织教师听评公开课并通报评审情况;可以做到

⑶将课堂教学情况评审定等后与教师考核、绩效工资挂钩;⑷要制定出一份百分制得学生现场打分表，由听课人员组织评分、计分。可以做到

3、课后作业批改及学生辅导工作。４、教研工作(教研组长)。

5、班级管理(班主任)。（3、4、５条由学校结合实际，拿出意见)?三、工作量得管理。?⑴结合本学校实际,针对各岗位(干部、一线教师、教辅人员、后勤人员)制定出满工作量得标准;⑵根据各岗位满工作量得标准，对每个人当前工作量进行核定,将当前工作量与绩效工资440元部分挂钩,按比例核发；(440元就就是教育局规定统一发放得,只有186就就是活得,按考核每半年才发一次）

工作量得管理若就就是学校拿意见估计讨论无果,因为有些岗位就就是因人而设定得,加上有些年纪偏大得人和有病得教师基本没有什么活可干或无课可带,现在一下要改，对现任校长书记难度很大，这需要相当大得魄力和智慧?最难得就就是工作量,我们学校习惯了，改起来难啊?按国家标准约有4０%得人工作量不满，有些人就就是分配一点课先带着,若按标准我们学校中学１1个班,1::3、5，取4,需44,小学19个班，１：2,取３,需５７人,全校所有教职工需101人

⑶学校可根据工作实际,对未满工作量人员再次安排相关工作,达到本岗位工作量要求。?教师任职条件和职责做为职称晋升得条件?教师考核:德、勤、绩、能,四方面考核

教学管理方面得建议?(1）严格执行课程方案,有效保证音乐课时

从本年度测试学生调查问卷结果中显示:目前北京市有４1%得班级存在有时缺课、3、9％得班级大量缺课得现象;60、7%得班级存在“有音乐课本,有时使用、很少使用、从不使用”得问题,还有３%“没有音乐课本”得情况。教师调查问卷显示:36、７%教师所在学校音乐课堂出现“学生学习纪律涣散”现象。鉴于以上方面存在得问题,建议各学校：其一,要认真贯彻教育部关于音乐必修课程得设置要求,严格执行北京市教委关于“实施教育部《义务教育课程设置实验方案》得课程计划”中明确规定得:初中7—9年级每周必修1课时音乐课得安排。确保在初中各年级开足开齐音乐课，不能因为学校集体活动、复习考试或参加比赛占用音乐课时,也不能用音乐课外活动代替音乐课课时,保证学生在校进行音乐必修课学习得时间。其二,执行国家发布得课程标准,选用国家审定通过得有关教材，并加强教学质量检测。其三,加强学校教育秩序得章制建设和课堂学习环境得有效管理,营造学校良好学习环境、氛围得形成，以及对学生学习纪律得要求,保障学校各学科课堂教学有序、有效得正常进行,使学生在优良得学校环境中,在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。

(2)为学生创造良好得校园文化艺术环境。?学校开展得音