数字化赋能：中小学教师领导力评价指标体系的构建与探索.docx

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2025-05-30 发布于上海
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数字化赋能：中小学教师领导力评价指标体系的构建与探索

一、引言

1.1研究背景

在当今时代，数字化浪潮正以前所未有的速度席卷全球，深刻地改变着社会的各个领域，教育领域也不例外。随着信息技术的迅猛发展，数字化学习环境在中小学教育中迅速兴起，成为推动教育变革的重要力量。数字化学习环境借助互联网、多媒体、人工智能等先进技术，为中小学教育带来了全新的机遇与挑战，促使教育模式、教学方法以及师生角色等方面发生了深刻的变革。

数字化学习环境为中小学教育带来了显著的变革。从教育资源层面来看，数字化打破了传统教育资源在时间和空间上的限制。以往，中小学师生获取教育资源往往局限于学校图书馆的书籍、有限的教学资料以