教师招聘之《幼儿教师招聘》自我提分评估及参考答案详解（满分必刷）.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》自我提分评估

第一部分单选题(30题)

1、从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是（）。

A.运动记忆

B.形象记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

【答案】：B

【解析】本题主要考查幼儿阶段占主要地位的记忆类型。对各选项进行分析-选项A：运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。幼儿虽然会有运动记忆的发展，比如学会走路、抓握等动作，但它并非幼儿阶段占主要地位的记忆类型。-选项B：形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。幼儿的思维具有直观形象性，他们对具体、鲜明、生动的事物形象容易记住。在幼儿阶段，他们通过感知周围的人和事物，如熟悉的玩具、家人的面容等，形象记忆较为突出，在幼儿的记忆中占主要地位，所以该选项正确。-选项C：情绪记忆是以体验过的情绪或情感为内容的记忆。幼儿可能会对一些强烈的情绪体验有记忆，比如害怕、开心等，但相较于形象记忆，其在幼儿记忆中并非占主导地位。-选项D：语词记忆是以语言材料为内容的记忆。幼儿早期语言发展尚不完善，对语词的理解和记忆能力有限，语词记忆在幼儿阶段发展相对较晚，也不是占主要地位的记忆类型。综上，答案选B。

2、因下雨，天很快就黑了，幼儿哭着说：“爸爸妈妈怎么还不接我回家啊。”这说明幼儿对时间的感知依靠的是（）。

A.生活中接触到的周围现象的变化

B.感受季节的变化

C.观察钟表的行走

D.生活中发现日历的变化

【答案】：A

【解析】本题可根据幼儿的具体表现，结合各选项内容来分析幼儿对时间感知的依靠因素。选项A题干中提到因下雨，天很快就黑了，幼儿哭着问爸爸妈妈怎么还不接自己回家。下雨导致天黑这是幼儿生活中接触到的周围现象的变化，幼儿正是基于这种周围现象的变化来感知时间，从而觉得到了爸爸妈妈接自己回家的时间，所以该项符合题意。选项B题干中并未涉及季节变化相关内容，幼儿的表述和行为也未体现出是依据感受季节的变化来感知时间，所以该项不符合题意，予以排除。选项C题干中没有任何信息表明幼儿是通过观察钟表的行走来感知时间，幼儿只是依据下雨天黑这一现象产生相应疑问，所以该项不符合题意，排除。选项D同样，题干里没有涉及日历变化的内容，幼儿的行为和言语也与生活中发现日历的变化无关，所以该项不符合题意，排除。综上，答案选A。

3、老师带着幼儿到户外观察果树,小班时,幼儿东张西望,不能完成老师的要求的观察任务;到了大班,幼儿能认真完成老师的要求,完整的说出果树的特征。这说明幼儿心理的发展趋势是()。

A.从简答到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从零乱到体系

【答案】：C

【解析】本题可根据幼儿不同阶段完成观察任务的表现，分析其心理发展趋势，进而判断选项。题干信息分析在小班时，幼儿东张西望，不能完成老师要求的观察任务，这表明此时幼儿在观察活动中处于比较被动的状态，难以按照老师的要求主动去观察果树。而到了大班，幼儿能认真完成老师的要求，完整说出果树的特征，说明此时幼儿能够积极主动地参与到观察任务中，并达成了观察目标。各选项分析A选项“从简单到复杂”：该选项强调的是幼儿心理发展在认知内容、能力等方面是从简单的认知逐渐向复杂的认知过渡。但题干主要体现的是幼儿在完成任务时主动性的变化，并非认知内容从简单到复杂的转变，所以A选项不符合题意。B选项“从具体到抽象”：此选项描述的是幼儿认知从对具体事物的感知逐步发展到对抽象概念的理解。然而题干并没有涉及到幼儿从对果树具体特征的认识到抽象概念理解的过程，主要围绕的是幼儿完成任务的主动性，故B选项不正确。C选项“从被动到主动”：正如前面分析，小班幼儿不能主动完成观察任务，处于被动状态；大班幼儿能够主动完成任务，体现了从被动到主动的心理发展趋势，C选项符合题意。D选项“从零乱到体系”：该选项着重于幼儿心理发展过程中知识、观念等从零散、无序逐渐形成有组织、系统化的体系。但题干中没有体现出幼儿对果树的认知从零散到系统的变化，重点在于主动性的改变，所以D选项不合适。综上，答案选C。

4、所谓（），就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。

A.吸收的心智

B.整个教学法

C.全面教育

D.教、学、做合一

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同教育理念概念的理解。选项A，“吸收的心智”是蒙台梭利提出的概念，指儿童具有一种下意识的感受能力与特殊鉴别能力，能通过与周围环境的密切接触和情感联系，获得各种印象和文化，从而使自己适应周围环境，但它并非是把儿童应学的东西结合在一起完整系统教授儿童的方式，所以A选项不符合。选项B，“整个教学法”强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童，符合题干描述，故B选项正确。选项C，“全面教育”是一个较为宽泛的概念，侧重于从教育内容的全面性等多方面来促