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以微见著：高中化学教学中基于微课的任务驱动教学模式探索与实践

一、引言

1.1研究背景

在教育领域不断变革与发展的当下，高中化学教学正面临着一系列严峻的挑战。传统教学模式长期占据主导地位，其局限性日益凸显。在传统的高中化学课堂中，教学形式往往较为单一，多以教师的讲授为主，学生被动接受知识，这种“满堂灌”的教学方式使得课堂氛围沉闷，学生的学习兴趣和积极性难以得到有效激发。同时，传统教学过于注重知识的传授，却忽视了对学生能力的培养，学生自主学习意识薄弱，自主学习能力差，难以将所学化学知识灵活应用到实际生活中，无法满足现代社会对创新型人才的需求。

随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为全球