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初中生自然科学实验探究能力培养与教师角色转变研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生自然科学实验探究能力的培养以及教师角色转变的重要性。通过分析实验探究能力的内涵和教师角色转变的必要性，提出相应的策略和建议，为初中自然科学教学提供参考。

关键词：初中生；自然科学；实验探究能力；教师角色转变

一、概念阐述

（一）初中生自然科学实验探究能力的内涵

1.实验操作能力

实验操作能力是指学生在实验过程中，能够熟练地使用实验仪器、观察实验现象、记录实验数据的能力。这种能力要求学生具备较强的动手能力和观察能力，能够在实验中敏锐地发现问题和解决问题。实验操作能力是实验探究能力的基础，只有掌握了基本的实验操作技能，