2025届高考语文二轮复习：++散文考向1线索+课件.pptxVIP

赏世间风物，抒生命哲思

—构建知识体系;赏世间风物，抒生命哲思

—构建知识体系;学习活动

一、15分钟，自主预习考向一“线索作用”，对相关内容进行勾画，明白线索考查需要从哪里方面去思考。

二、20分钟，完成《金版教程》即学即练《故乡的炊烟》

三、20分钟组内讨论解决

要求：划分文章脉络

按照答题步骤规范作答;阐释：

贯串全文、连缀人物和事件的脉络叫线索。线索是散文组织安排材料的“纲”，是文章结构的主线，抓住线索就抓住了作者的思路。结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。抓住散文中的线索，可对作品的思路了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局思路的鉴赏，从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓。

设问方式：

1.文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?

2.联系全文，简要分析XXX在文章谋篇布局中的作用。

3.本文的线索是什么?有何作用?

4.文章是如何组织到一起的?请分析。;线索作用分析“两步走”

第一步:找出线索——“四看”定线索

一看标题：有些标题就揭示了线索。如《白杨礼赞》，标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。

二看时空词语：有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。如《荷塘月色》就是以空间的变换为线索,同时暗含时间线索

三看“物”：文章中某一“物”若反复出现，很可能就是线索。如《一辆纺车》就是以“一辆纺车”这一常出现的物件为线索的。

四看议论抒情句：文中的议论抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句，表明了文章的线索是悲愤之情。

;线索作用分析“两步走”

第二步：分析线索作用——从结构和内容两方面

结构方面：

①组织材料，贯穿全文

②使结构清晰，情节集中

③使行文富于变化

内容方面：

①表达某种情感或思想

②揭示主题

③呈现某种情景或状态

另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等;三、线索的作用（原题回顾）;如《比邻而居》：文章的叙述线索是什么，设置这一线索有什么作用？

第一步：圈点勾画，找出线索（文中勾画见每段中波浪线部分）

②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格……都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。

③……这家人还增添了两次草药的气味……这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。

④……

本文主要写了闻到的比邻而居的各家的气味及由此而引发的思考，“气味”通篇出现，所以“气味”为本文的线索。

第二步：找准角度，分析线索作用

①结构方面：以“气味”为线索贯穿全文始终。②内容方面：描写了比邻而居的各家或实打实、或浮夸等不同的生活状态③情感思想：表现了作者的宽容大度，表达理解和包容各种生活状态的思想。;即学即练《故乡的炊烟》

文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？

第一步：看标题；读原文，圈点勾画，找出线索

标题：故乡的炊烟

原文：①炊烟是一根绳子，我在这头，故乡在那头。②清晨，炊烟是起床的号角。③中午，炊烟是回家的小憩。④傍晚，炊烟是劳累的归宿。

⑤风中的炊烟是个姑娘……⑥雨中的炊烟是个勇士……⑦雪中的炊烟是位母亲……⑨……灶膛的火越旺，炊烟就越大……炊烟成了我的伙伴。每次看到它，我总会有一种成功的喜悦。⑩不同的柴火烧出的烟也不同?离家上学后，……只有在每次回家的时候，我才能看见它，看见灶膛边坐着的父母或祖母?……可是祖母没了，炊烟没了?长期在外……虽然难见几次炊烟，但我却还是十分开心。因为，只要它在，我对故乡就会有种思念。而这种思念，则更是无时无刻、无处不在。

①—④描写了一天之中的炊烟⑤—⑦风中、雨中、雪中的炊烟⑨—⑩生活中的炊烟?—?如今已不见炊烟，我无时无刻不在思念。总结线索：炊烟;即学即练《故乡的炊烟》

第二步：分析线索作用—从结构内容两方面

（1）线索：炊烟

（2）结构上：

以“炊烟”为线索（炊烟是一根绳索，我在这头，故乡在那头），便于把与炊烟相关的人、物、事串联起来，体现农村的变迁。

内容上：

?离家上学后，……只有在每次回家的时候，我才能看见它，看见灶膛边坐着的父母或祖母?……可是祖母没了，炊烟没了?长期在外……虽然难见几次炊烟，但我却还是十分开心。因为，只要它在，我对故乡就会有种思念。而这种思念，则更是无时无刻、无处不在。

以“炊烟”为线索，更有利于表现思念故乡，怀念故人的主旨。;即学即练《故乡的炊烟》

10、请结合文本，分析文章最后一段中画横线句