事件的相互独立性课件-2024-2025学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

;教学目标;事件的关系和运算;;古典概型;我们知道，积事件AB就是事件A与事件B同时发生.

因此，积事件AB发生的概率一定与事件A，B发生的概率有关系.

那么这种关系会是怎样的呢?;;

思考1：分别抛掷两枚质地均匀的硬币，A=“第一枚硬币正面朝上”，B=“第二枚硬币反面朝上”；分别计算P(A)，P(B)，P(AB)，你有什么发现?

;思考2:一个袋子中装有标号分别是1,2,3,4的4个球，除标号外没有其他差异.采用有放回方式从袋中依次任意摸出两球.设A=“第一次摸到球的标号小于3”，B=“第二次摸到球的标号小于3”.;思考2：一个袋子中装有标号分别是1，2，3，4的4个球，除标号外没有其他差异．采用有放回方式从袋中依次任意摸出两球．设A=“第一次摸到球的标号小于3”，B=“第二次摸到球的标号小于3”；

分别计算P(A)，P(B)，P(AB)，你有什么发现？

;相互独立事件的定义：

设A，B两个事件，如果P(AB)=P(A)P(B)成立，则称事件A与事件B相

互独立，简称独立．

对于两个事件A，B，如果其中一个事件是否发生对另一个事件发生

的概率没有影响，就把它们叫做相互独立事件．;注意：;思考：若事件A与B相互独立,则也相互独立吗？;;【例1】一个袋子中装有标号分别是1，2，3，4的4个球，除标号外没有其他差异．采用不放回方式从袋中依次任意摸出两球．设A=“第一次摸到球的标号小于3”，B=“第二次摸到球的标号小于3”，那么事件A与B是否独立？;;判断下列各对事件是不是相互独立事件：

（1）甲组有3名男生，2名女生，乙组有2名男生，3名女生，现从甲、乙两组中各选1名同学参加演讲比赛，“从甲组中选出1名男生”与“从乙组中选出1名女生”.

（2）一筐内有6个苹果3个梨，“从中任意取出一个，取出的是苹果”与“把取出的水果放回框内，再从框内任意取出1个，取出的是梨”.

（3）一个布袋里有大小完全相同的3个白球，2个红球，“从中任意取一个球是白球”与“取出的球不放回，再从中任意取1个球是红球”.

（4）掷一枚骰子一次，事件A：“出现偶数点”；事件B：“出现3点或6点”。;【例2】甲、乙两名射击运动员进行射击比赛，甲的中靶概率???0.8，乙的中靶概率为0.9，求下列事件的概率：

(1)两人都中靶；(2)恰好有一人中靶；

(3)两人都脱靶；(4)至少有一人中靶．;【例2】甲、乙两名射击运动员进行射击比赛，甲的中靶概率为0.8，乙的中靶概率为0.9，求下列事件的概率：

(1)两人都中靶；(2)恰好有一人中靶；

(3)两人都脱靶；(4)至少有一人中靶．;【例2】甲、乙两名射击运动员进行射击比赛，甲的中靶概率为0.8，乙的中靶概率为0.9，求下列事件的概率：

(1)两人都中靶；(2)恰好有一人中靶；

(3)两人都脱靶；(4)至少有一人中靶．;(1)首先确定各事件之间是相互独立的；

(2)确定这些事件可以同时发生；

(3)求出每个事件的概率，再求积;2、天气预报元旦假期甲地降雨概率为0.2，乙地降雨概率为0.3，假定在这段时间内两地是否降雨相互之间没有影响，计算这段时间内：

(1)甲乙两地都降雨的概率；

(2)甲乙两地都不降雨的概率；

(3)至少一个地方降雨的概率；;【例3】甲、乙两人组成“星队”参加猜成语活动，每轮活动由甲，乙各猜一个成语，已知甲每轮猜对的概率为，乙每轮猜对的概率为．在每轮活动中，甲和乙猜对与否互不影响，各轮结果也互不影响．求“星队”在两轮活动中猜对3个成语的概率．;典型例题;(1)列出题中涉及的各事件，并且用适当的符号表示；

(2)理清事件之间的关系(两事件是互斥还是对立，或者是相互独立)，列出关系式；

(3)根据事件之间的关系准确选取概率公式进行计算；

(4)当直接计算符合条件的事件的概率较复杂时，可先间接地计算对立事件的概率，再求出符合条件的事件的概率．;（2）恰有两台ATM机被占用，考虑是那两台ATM机被占用，代入相互

独立事件的概率公式可求．;;相互独立事件的定义：

设A，B两个事件，如果P(AB)=P(A)P(B)成立，则称事件A与事件B相

互独立，简称独立．

对于两个事件A，B，如果其中一个事件是否发生对另一个事件发生

的概率没有影响，就把它们叫做相互独立事件．;事件;定性法;练习1、若甲以10发8中，乙以10发7中的命中率打靶，

两人各射击一次，则他们都中靶的概率是()