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辽宁省丹东市2024年八年级《数学》上学期期末试题与参考答案

一、选择题

下列各题的备选答案中，只有一个是正确的.每小题2分，共18分。

1．（2分）下列各数中，是无理数的是（）

A． B．

C．3. D．0.7272272227

【分析】根据无理数的定义逐项进行判断即可．

【解答】解：A．是分数，属于有理数，故本选项不符合题意；

B．是无理数，故本选项符合题意；

C．是循环小数，属于有理数，故本选项不符合题意；

D．0.7272272227是有限小数，属于有理数，故本选项不符合题意．

故选：B．

【点评】本题考查无理数，理解无理数的定义是正确解答的前提，掌握无限不循环小数是无理数是正确判断的关键．

2．（2分）在平面直角坐标系中有两点A，B，其中点A（a，5）与点B（2，b）关于x轴对称，则a，b的值分别为（）

A．2，﹣5 B．2，5 C．﹣2，5 D．﹣2，﹣5

【分析】根据关于x轴对称的点的坐标特征即可解答．关于x轴的对称点的坐标特点：横坐标不变，纵坐标互为相反数．

【解答】解：在平面直角坐标系中有两点A，B，其中点A（a，5）与点B（2，b）关于x轴对称，则a，b的值分别为2，﹣5．

故选：A．

【点评】本题考查了关于x轴对称的点的坐标特征，熟记关于x轴对称的点坐标特征是解题的关键．

3．（2分）如图，下列条件中，不能判定l1∥l2的是（）

A．∠3＝∠4 B．∠2+∠5＝180°

C．∠2＝∠4 D．∠1+∠5＝18°

【分析】在图形中具有相等关系或互补关系的两角首先要判断它们是否是同位角、内错角或同旁内角，被判断平行的两直线是否由“三线八角”而产生的被截直线．

【解答】解：A、因为∠3＝∠4，

所以l1∥l2（内错角相等，两直线平行）；

故不符合题意；

B、因为∠2+∠5＝180°，

所以l1∥l2（同旁内角互补，两直线平行）；

故不符合题意；

C、∠2与∠4既不是内错角，也不是同位角，所以根据∠2＝∠4，不能判定l1∥l2；

故符合题意；

D、因为∠1＝∠2（对顶角相等），

∠1+∠5＝180°（已知），

所以∠2+∠5＝180°（等量代换），

所以l1∥l2（同旁内角互补，两直线平行）；

故不符合题意；

故选：C．

【点评】本题考查了平行线的判定．解答此类要判定两直线平行的题，可围绕截线找同位角、内错角和同旁内角．本题是一道探索性条件开放性题目，能有效地培养学生“执果索因”的思维方式与能力．

4．（2分）甲，乙两名射箭运动员进行了五次射击测试，测试成绩如下图．甲，乙两名运动员成绩的方差分别记为和，则与的大小关系是（）

A． B．

C． D．无法确定

【分析】直接根据图表数据的波动大小进行判断即可．

【解答】解：图表数据可知，

甲数据偏离平均数数据较大，乙数据偏离平均数数据较小，

即甲的波动性较大，即方差大，

所以＞．

故选：B．

【点评】本题考查方差的意义．方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定．

5．（2分）如图，将长为6cm的橡皮筋水平放置，固定两端A和B，然后把中点C竖直向上拉升至D点，使得橡皮筋被拉长了4cm，则橡皮筋竖直升高的距离CD为（）

A．3cm B．4cm C．5cm D．6cm

【分析】由题意可知AD与AC的长，再根据勾股定理求出CD的长即可．

【解答】解：因为将长为6cm的橡皮筋水平放置，固定两端A和B，然后把中点C竖直向上拉升至D点，使得橡皮筋被拉长了4cm，

所以AD＝BD＝＝5（cm），AC＝BC＝cm，

所以CD＝（cm），

故选：B．

【点评】本题考查了勾股定理的应用，熟记勾股定理是解题的关键．

6．（2分）下列命题：①内错角相等；②相等的角是对顶角；③同旁内角互补，两直线平行；④一个角的余角一定大于这个角．其中真命题的个数为（）

A．1 B．2 C．3 D．4

【分析】利用平行线的性质及判定方法、对顶角的定义及互余的定义分别判断后即可确定正确的选项．

【解答】解：①两直线平行，内错角相等，故原命题错误，是假命题，不符合题意；

②相等的角不一定是对顶角，故原命题错误，是假命题，不符合题意；

③同旁内角互补，两直线平行，正确，是真命题，符合题意；

④一个角的余角不一定大于这个角，故原命题错误，是假命题，不符合题意．

真命题有1个，

故选：A．

【点评】本题考查了命题与定理的知识，解题的关键是了解有关的定义及定理，难度不大．

7．（2分）将一副三角板按如图所示方式摆放，使两条斜边互相平行，则∠1＝（）

A．45° B．50° C．60° D．75°

【分析】给图