8.4 俄罗斯 （表格式教学设计 第1课时） 人教版地理七年级下册.pdf

第八章第四节《俄罗斯》教学设计

（第1课时）

课题8.4.1《俄罗斯》单元八学科地理年级七下

俄罗斯是世界上国土面积最大的国家，自然资源丰富，重工业发达，特别是核工业

和航天工业在世界上占有重要的地位。同时，俄罗斯拥有发达的交通运输。根据“选择

世界上重要的国家”的区域选择原则，教材选择俄罗斯作为认识国家的案例，意在培养

教材学生初步掌握学习国家的基本方法。

分析教材围绕相关课程标准的要求，有所侧重地设计学习内容。具体包括三部分：即

“横跨亚欧大陆北部”，“自然资源丰富，重工业发达”和“发达的交通”。通过学习，

学生可以掌握俄罗斯的地理位置、自然环境、矿产资源分布、交通运输以及城市发展等

方面的知识，同时培养学生的综合思维能力和地理实践能力。

20221.运用地图和相关资料，说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都。

新课2.运用地图和相关资料，描述俄罗斯突出的自然地理特征。

标要3.运用地图和相关资料，简要分析俄罗斯因地制宜发展农业的途径。

求

【区域认知】读俄罗斯地形图，说出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都，分析概括俄

学习罗斯的地形、气候、河流等自然环境特征。

目标【综合思维】结合地图，说出俄罗斯自然资源的分布及带来的影响，探究归纳俄罗斯铁

与核路分布特点的成因以及主要城市。

心素【人地协调观】了解俄罗斯的自然环境（地形、气候、资源）与人类活动之间相互影响

养的关系。

【地理实践力】结合地理位置、自然资源分布等因素，培养学生读图、析图的能力。

在现实生活中，俄罗斯是一个距离遥远的国家，这往往能激发学生的学习兴趣。七

年级学生已经通过对亚洲及日本等案例的学习，具备了一定的区域地理知识基础。然而，

学生对如何分析归纳一个地区自然地理要素特点的方法还不够熟练，独立自学的能力有

学情待加强。

分析在教学过程中，需要引导学生运用地图和相关资料，描述俄罗斯的地理位置，概括

其地形、气候、河流等自然环境特征，培养学生的地理空间思维能力、综合分析能力以

及解决问题的能力。此外，还可以结合俄罗斯的经济发展、文化特色等内容，拓宽学生

的知识面，增强其对地理学习的兴趣和热情。

1.运用地图和相关资料，说出俄罗斯的地理位置、领土组成、首都及主要邻国，培养

重点区域认知素养。（重点）

2.运用地图，描述俄罗斯的地形地势特点，说出俄罗斯的主要地形区及分界线，培养

和

区域认知素养。（重点）

难点

3.运用地图和相关资料，说出俄罗斯的气候特点，分析其纬度位置与气候的关系，培

养综合思维素养。（重点、难点）

4.运用地图和相关资料，结合俄罗斯的地理环境，说出俄罗斯因地制宜发展农业的途

径，培养人地协调观。（重点）

材料查询最新网络资料，制作多媒体课件

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入【视频导入】俄罗斯属于亚洲还是欧洲？观看视频营造学习氛围，

新课激发学生求知欲

【学习活动一】俄罗斯的地理位置

【方法指引】认真阅读课文P46—P47，读图8.37

俄罗斯的位置和地形，回答问题。

【问题引领1】

（1）读图，说出俄罗斯的经纬度范围，并指出

其半球位置。

学习地理位置有