教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测模拟题含答案详解（模拟题）.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测模拟题

第一部分单选题(30题)

1、幼儿教育的最好见证人和评估者是（）。

A.教师

B.园长

C.幼儿家长

D.保育员E,教育中介

【答案】：C

【解析】这道题主要考查幼儿教育评估主体的相关知识。幼儿家长是幼儿在家庭环境中的主要陪伴者，对幼儿的日常生活、性格特点、兴趣爱好等方面有着最为深入和全面的了解，能够长期且细致地观察幼儿的成长变化。而在幼儿教育中，全面了解幼儿的成长情况对于评估教育效果至关重要。选项A，教师虽然在幼儿的学校教育中扮演重要角色，但教师更多关注的是幼儿在幼儿园特定环境和教学活动中的表现，相较于家长，对幼儿了解的全面性和长期性有所不足。选项B，园长主要负责幼儿园的整体管理和规划工作，与每个幼儿的日常接触相对较少，难以像家长那样深入了解每个幼儿的具体情况，因而不是幼儿教育最好的见证人和评估者。选项D，保育员主要承担着幼儿生活护理方面的工作，在教育教学评估方面的专业性和全面性不如家长。选项E，教育中介通常是连接教育资源和需求的机构，不直接参与幼儿的教育过程，也无法作为幼儿教育的见证人和评估者。综上，幼儿家长是幼儿教育最好的见证人和评估者，答案选C。

2、（）是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。

A.气质

B.个性

C.性格

D.情绪

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对于人格相关概念的理解。选项A，气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，它主要受先天因素影响，更多地体现个体神经活动类型的特点，并非人与人相互区别的主要方面，也不是人格的核心。选项B，个性是一个较为宽泛的概念，指一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，它包含了多个方面，不是一个能够准确对应题目描述的具体概念。选项C，性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。性格具有直接的社会意义，不同的性格特征反映了个体对现实的态度和行为方式，是人与人之间相互区别的主要方面，并且是人格的核心，符合题意。选项D，情绪是指人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验，它具有情境性和暂时性，不是人格的核心内容，也不能作为人与人相互区别的主要方面。综上，本题正确答案是C。

3、《教育漫话》的作者是（）

A.福禄贝尔

B.卢梭

C.蒙台梭利

D.洛克

【答案】：D

【解析】本题考查《教育漫话》的作者。解题关键在于准确记忆不同教育学家及其代表作品。选项A：福禄贝尔是德国著名的教育家，他是现代学前教育的鼻祖，创办了世界上第一所幼儿园，被称为“幼儿教育之父”，其代表作有《人的教育》等，并非《教育漫话》的作者，所以A选项错误。选项B：卢梭是法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，其教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中，倡导自然主义教育，强调儿童的自然发展，《教育漫话》也并非他的作品，所以B选项错误。选项C：蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她创立了蒙台梭利教育法，重视儿童早期智力开发和个性发展，其代表作是《蒙台梭利教育法》《童年的秘密》等，并非《教育漫话》作者，所以C选项错误。选项D：洛克是英国著名的哲学家和教育家，他在教育方面的代表作是《教育漫话》，在该书中，他提出了“白板说”，倡导绅士教育，所以《教育漫话》的作者是洛克，D选项正确。综上，本题答案选D。

4、新学年开始，如果学校选派你担任一年级二班班主任工作，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的根本方法是()。

A.考核法

B.观察法

C.问卷法

D.谈话法

【答案】：B

【解析】本题主要考查了解全班学生的根本方法。选项A：考核法考核法通常是用于对学生的学习成果、技能掌握程度等进行评估的一种方法，它侧重于对学生在某一阶段学习情况的检验，比如通过考试、测评等方式来考量学生的知识储备和能力水平，而并非是全面了解全班学生整体情况的根本方法。所以选项A不符合要求。选项B：观察法观察法是指在自然条件下，有目的、有计划地对研究对象进行系统观察，从而获取相关信息的方法。对于一年级二班的新学生而言，他们刚进入学校，在日常的学习和生活中会自然地表现出各自的行为习惯、性格特点、学习态度等。通过观察学生在课堂上的表现、课间的活动、与同学的交往等各种场景，班主任能够直观且全面地了解每个学生的基本情况，是了解全班学生的根本方法。所以选项B正确。选项C：问卷法问卷法是通过设计问卷，让学生填写来收集信息的方法。虽然问卷可以获取大量的标准化信息，但它存在一定的局限性。例如，学生可能会因为理解问题不准确或者故意隐瞒真实情况而导致信息失真。而且问卷法往往只能获取一些表面的、预设好的信息，难以深入全面地了解学生的个性特点和内心世界。所以选项C不是了解全班学生的根本方法。选项D：谈话法谈话