教师招聘之《幼儿教师招聘》题库及参考答案详解(综合卷).docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题库及参考答案详解(综合卷).docx

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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库

第一部分单选题(30题)

1、随着“新型农村社会养老保险”试点在全国10%的县展开,一些年满60岁的老人已经陆续领到基础养老金。农民在“种地不交税、上学不付费、看病不太贵”后,又将实现“养老不犯愁”。这些德政工程集中体现了中国共产党()

A.把发展作为执政兴国的第一要务

B.立党为公、执政为民

C.在不断地加强自身执政能力建设

D.科学执政、依法执政

【答案】:B

【解析】本题可通过分析题干内容,结合各选项所表达的含义来判断正确答案。分析题干“新型农村社会养老保险”试点使得年满60岁的老人陆续领到基础养老金,让农民实现“养老不犯愁”。这一系列德政工程直接体现了党为广大农民群众谋福祉,关注人民的利益和生活保障。对各选项进行分析A选项:把发展作为执政兴国的第一要务强调的是通过推动经济、社会等各方面的发展来提升国家的综合实力,重点在于发展的重要性和地位。而题干主要强调的是党为人民提供养老保障等惠民举措,并非突出发展的核心地位,所以该选项不符合题意。B选项:立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念,其本质就是党要全心全意为人民服务,把人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。题干中党推行“新型农村社会养老保险”让农民受益,体现了党始终心系人民、为人民谋利益,这正是立党为公、执政为民的生动体现,所以该选项正确。C选项:加强自身执政能力建设主要涉及到党的领导水平、执政水平、拒腐防变和抵御风险的能力等方面的提升。题干重点在于党为人民做了什么实事,而不是强调党的自身执政能力建设内容,所以该选项与题干主旨不符。D选项:科学执政、依法执政分别强调党要遵循客观规律执政和依据宪法和法律执政。题干中并没有体现出党在执政过程中遵循规律和依法办事的相关内容,主要强调的是为人民带来实际的好处,因此该选项不正确。综上,答案选B。

2、幼儿教师开展家长工作最简便、最及时的是()。

A.家庭访问

B.个别谈话

C.书信

D.家园联系卡

【答案】:B

【解析】本题主要考查幼儿教师开展家长工作的方式及其特点。选项A,家庭访问是教师到幼儿家中进行的访问,虽然能深入了解幼儿家庭环境等情况,但需要提前安排时间、路程往返等,并非最简便、最及时的方式。选项B,个别谈话是幼儿教师与家长一对一的交流,这种方式可以在幼儿园接送孩子等日常场景中随时进行,方便快捷且能及时沟通孩子的情况,是开展家长工作最简便、最及时的方式,所以该选项正确。选项C,书信需要书写、传递等过程,不能及时得到反馈,不具有即时性,不符合最简便、最及时的特点。选项D,家园联系卡虽然也是家园沟通的方式,但它主要是书面记录孩子在园和在家的情况,不能像个别谈话那样及时交流,并且发放和回收也需要一定时间和流程,不是最简便、最及时的方式。综上,答案选B。

3、()的玉米价格形成机制于2016年3月28日公布。国家发改委有关负责人在新闻通气会上表示,这是国家推进玉米收储制度改革的框架。

A.“政府定价、价补分离”

B.“市场定价、价补分离”

C.“政府定价、价补结合”

D.“市场定价、价补结合”

【答案】:B

【解析】本题主要考查2016年3月28日公布的玉米价格形成机制的特点。在农产品市场改革中,为了更好地发挥市场在资源配置中的决定性作用,同时保障农民利益,国家推进了玉米收储制度改革。“市场定价、价补分离”机制是符合这一改革方向的举措。“市场定价”意味着让市场供求关系来决定玉米的价格,这样可以使玉米价格更能反映市场的实际情况,提高资源配置效率;“价补分离”则是将价格形成与政府补贴分开,在市场定价的基础上,通过补贴来保障农民的合理收益,既避免了政府过度干预价格,又能保障农民利益不受市场价格大幅波动的影响。而“政府定价”模式下政府对价格干预过多,不利于市场机制的有效发挥,所以A选项“政府定价、价补分离”和C选项“政府定价、价补结合”不符合改革方向。“价补结合”没有突出价格形成与补贴的分离,不能很好地体现改革中让市场发挥作用的意图,故D选项“市场定价、价补结合”也不正确。因此,正确答案是B。

4、幼儿看见天上的云彩,说是有个小孩在骑马,这是一种()。

A.注意

B.想象

C.感觉

D.知觉

【答案】:B

【解析】本题可根据各选项所涉及概念的含义,分析幼儿看见天上云彩说“有个小孩在骑马”这一现象对应的是哪种心理活动。选项A:注意注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它是伴随在各种心理活动中的心理特征,并不直接产生新的形象。幼儿说“有个小孩在骑马”并非仅仅是对云彩的指向和集中,而是产生了新的形象内容,所以不属于注意,A选项错误。选项B:想象想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。幼儿将天上的云彩想象成“有个小孩在骑马”,是在头脑中对云彩这一表象进行加

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