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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测模拟题
第一部分单选题(30题)
1、某老师罚没有完成作业的同学在烈日下写完作业，并表示这是为了让这些学生明白学习是要下苦功的。该老师的做法违背了()的要求。
A.严谨治学
B.关爱学生
C.廉洁从教
D.关注教学
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对教师职业道德规范要求的理解与应用。选项A，严谨治学强调教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。而题干中老师的行为与是否严谨治学并无直接关联，所以A选项不符合。选项B，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中老师罚未完成作业的学生在烈日下写作业，这属于体罚学生的行为，明显违背了关爱学生的要求，故B选项正确。选项C，廉洁从教指教师要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响；不利用职责之便谋取私利。题干中未体现老师在廉洁方面的问题，因此C选项不符合。选项D，关注教学侧重于教师对教学工作的重视和投入，包括教学设计、教学方法运用、教学效果评估等方面。题干中老师的做法主要涉及对学生的不当对待，而非教学关注方面，所以D选项也不符合。综上，本题答案选B。
2、教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是()。
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法
【答案】：B
【解析】本题主要考查教学方法的区分。解题关键在于理解各教学方法的定义，并与题干描述进行精准匹配。分析选项A练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。题干描述的是教师展示实物等进行示范，并非学生反复练习动作或活动方式，所以A选项不符合题意。分析选项B演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。这与题干中“教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识”的描述完全相符，所以B选项正确。分析选项C实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。题干强调的是教师的展示和示范，而非学生自己进行实验操作，所以C选项不正确。分析选项D发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生在教师事先精心设计、周密组织安排的一系列学习活动中，通过自己的探索、发现和思考而自行获得知识的一种教学方法。题干并非强调学生自主探索发现知识，而是教师的示范展示，所以D选项也不符合题意。综上，本题正确答案是B。
3、对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是()。
A.集体形式
B.个别形式
C.集体讨论、个别纠正
D.集体与个别形式相结合
【答案】：B
【解析】本题主要考查对幼儿进行必要批评时应采用的主要方法。选项A，集体形式的批评是面向全体幼儿进行的。这种方式容易让被批评的幼儿产生较大的心理压力，甚至可能伤害其自尊心，且无法针对个别幼儿的具体情况进行细致教育，不利于问题的有效解决，所以不适合作为主要的批评方法。选项B，个别形式的批评是针对特定幼儿单独进行的。这种方式能够保护幼儿的自尊心，避免在其他幼儿面前让其感到尴尬。同时，教师可以与幼儿进行深入的交流，了解问题产生的原因，给予具体的指导和建议，更有针对性地帮助幼儿认识错误和改正错误，因此个别形式是对某幼儿进行必要批评时的主要方法。选项C，集体讨论、个别纠正的方式更侧重于先通过集体讨论营造一种氛围和引导方向，然后针对个别幼儿的问题进行纠正。但对于单纯对某一幼儿进行必要批评来说，集体讨论的步骤可能会使问题复杂化，且不一定能精准地解决该幼儿的具体问题，不是主要的批评方法。选项D，集体与个别形式相结合通常适用于较为复杂的情况，比如需要借助集体的力量来引导价值观或者强化规则意识，同时又要对个别幼儿进行特殊关注。而本题只是针对对某一幼儿进行必要批评这一简单情况，并不需要如此复杂的方法，所以也不是主要方法。综上，答案选B。
4、下列作品不属于悲剧的是（）
A.《汉宫秋》
B.《梧桐雨》
C.《西厢记》
D.《赵氏孤儿》
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对不同文学作品体裁的了解，需判断所给选项中的作品是否属于悲剧。选项A《汉宫秋》：《汉宫秋》是元代马致远创作的杂剧，讲述了汉元帝与王昭君的爱情悲剧。汉元帝在匈奴威胁下，无奈送昭君出塞和亲，昭君在途中投水自尽。剧情充满了悲剧色彩，属于悲剧作品。选项B《梧桐雨》：《梧桐雨》是元代白朴创作的杂剧，描写了唐明皇和杨贵妃的爱情故事。安史
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