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自考专业(学前教育)真题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（15小题，每小题1分，共计15分）

1、（单选题）讲述活动的设计和组织的第二个步骤是（）

A.巩固和迁移新的讲述经验

B.运用已有经验讲述

C.引进新的讲述经验

D.感知理解讲述对象

正确答案：B

2、（单选题）关于学前儿童的教育，夸美纽斯（）

A.第一个承认游戏的教育价值

B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

C.强调母亲的教育作用

D.认为教学即生活

正确答案：B

3、（单选题）建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。

A.行知

B.鹤琴

C.宗麟

D.雪门

正确答案：B

4、（单选题）作为带班老师一般要能够制定以下几种工作计划（）

A.班级学期、月计划、班级幼儿一日活动计划

B.班级学期、月计划、周计划、班级幼儿一日活动计划、具体活动计划

C.班级学期、月计划、周计划、具体活动计划

D.班级学期、月计划、班级幼儿一日活动计划、具体活动计划

正确答案：B

5、（单选题）夸美纽斯的主要著作是（）

A.《母育学校》

B.《童年的秘密》

C.《人的教育》

D.《林哈德与葛笃德》

正确答案：A

6、（单选题）瑞吉欧的项目活动是()。

A.以集体的形式展开的

B.以教师的主导活动展开的

C.以小组的形式展开的

D.以幼儿的个体活动形式展开的

正确答案：C

7、（单选题）下列评价中,不属于对学前儿童发展评价的是（）

A.学前儿童科学知识、经验的评价

B.学前儿童科学教育活动过程的评价

C.学前儿童科学方法及能力的评价

D.学前儿童科学情感和态度的评价

正确答案：B

8、（单选题）如果是色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了，这表明（）

A.遗传决定一切

B.遗传素质为儿童发展提供前提

C.后天环境决定遗传素质

D.教育起主导作用

正确答案：B

9、（单选题）我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生，在1925年出版_____的一书中，他不仅介绍了当时国外的儿童游戏理论，还提出了自己对于游戏的看法。

A.《活教育理论与实施》

B.《儿童心理之研究》

C.《儿童心理学》

D.《幼儿教育理论与实践》

正确答案：B

10、（单选题）儿童掌握各种基本动作、提高基本动作能力和身体素质的最佳方法是（）

A.练习法

B.示范法

C.讲解法

D.游戏法

正确答案：D

11、（单选题）调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是()。

A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结

B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告

C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告

D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果

正确答案：C

12、（单选题）“副学习”概念的提出者是（）

A.克伯屈

B.杰克逊

C.巴罗

D.杜威

正确答案：A

13、（单选题）为了给儿童创造一个良好的创造力思维的环境，教师可以采取()。

A.头脑风暴法

B.内容新颖化

C.内容精深化

D.讨论法

正确答案：A

14、（单选题）妞妞爱问妈妈“星星为什么总眨眼睛?”这说明妞妞的思维特点具有（）

A.表面性

B.经验性

C.拟人性

D.片面性

正确答案：C

15、（单选题）符合我国目前师资状况及幼儿园实际，有利于将学习与实践紧密结合的幼儿园教职工业务培训是（）

A.脱产培训

B.入岗培训

C.职前培训

D.岗位培训

正确答案：D

二、多选题（5小题，每小题1分，共计5分）

1、（多选题）确定研究题目应持慎重的态度，要经过反复考虑。应遵循的原则有（）

A.理论性

B.价值性

C.创造性

D.可行性

正确答案：BCD

2、（多选题）幼儿体育活动指导的一般要求是（）

A.确立幼儿在活动中的主体地位

B.灵活调控运动的负荷

C.灵活机智地指导幼儿的活动

正确答案：ABC

3、（多选题）五指活动课程的课程目标有()几个。

A.做人

B.身体

C.智力

D.情绪

正确答案：ABCD

4、（多选题）评价者在建立教育成果评价的标准体系时应