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教师招聘之《幼儿教师招聘》过关检测试卷
第一部分单选题(30题)
1、人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人带来的障碍与问题被称为（）。
A.社会危机
B.政治危机
C.经济危机
D.发展危机
E.制度危机
【答案】：D
【解析】本题主要考查对不同危机概念的理解与区分。选项A社会危机是指由于社会结构、社会制度等方面出现严重问题，导致社会秩序混乱、社会功能失调等一系列不良后果的状态，其侧重点在于社会整体层面的矛盾和冲突，并非专门针对人的发展所需要的环境条件的变化，所以A选项不符合题意。选项B政治危机通常涉及政治体系、政治权力等方面的重大问题，如政治体制的崩溃、政治信任的丧失、政治暴力事件等，主要围绕政治领域展开，与题干中关于人的发展环境条件的描述无关，故B选项错误。选项C经济危机一般表现为经济衰退、失业率上升、通货膨胀等经济现象，是经济领域内的失衡和波动，和人的发展所需环境条件的丧失、变异所带来的障碍和问题没有直接关联，因此C选项不正确。选项D发展危机明确是指人的发展所需要的环境条件的丧失、变异而给人带来的障碍与问题，与题干表述完全相符，所以D选项是正确的。选项E制度危机主要是指社会制度在运行过程中出现的严重问题，如制度僵化、制度漏洞等，影响到制度的有效性和稳定性，并非针对人的发展环境条件的变化，故E选项不符合。综上，本题答案是D。
2、学生在掌握了“铜”“铁”等概念后，再学习“金属”的概念，这种学习是()。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.派生类属学习
【答案】：A
【解析】本题可根据不同学习类型的定义来判断学生学习“金属”概念属于哪种学习。选项A：上位学习上位学习也叫总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。在本题中，“铜”“铁”等概念是具体的、较为特殊的概念，“金属”概念是一个更为宽泛、包容性更强的概念。学生先掌握了“铜”“铁”等具体概念，再学习“金属”这一总括性概念，符合上位学习的特征，所以该选项正确。选项B：下位学习下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习，从而获得新概念或新命题的意义。本题是从具体概念到总括性概念的学习，并非从总括性概念到具体概念的学习，不符合下位学习的定义，所以该选项错误。选项C：并列结合学习并列结合学习是指当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列结合学习。“铜”“铁”与“金属”是具有包含关系的，并非并列组合关系，所以该选项错误。选项D：派生类属学习派生类属学习是下位学习的一种特殊形式，是指新观念是认知结构中原有观念的特例或例证，新知识只是旧知识的派生物。本题并非从一般到特殊的派生学习，而是从特殊到一般的上位学习，所以该选项错误。综上，答案选A。
3、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性
C.活动性
D.综合性
【答案】：D
【解析】本题主要考查对幼儿教育原则的理解，需要分析题干中教师的做法违背了哪个教育原则。选项A：启蒙性原则启蒙性原则强调在幼儿教育中，要对幼儿进行最基本的、入门式的教育，为幼儿今后的学习和发展打下初步的基础。题干中教师的做法主要是课程内容单一，并非涉及是否对幼儿进行启蒙教育，所以没有违背启蒙性原则，A选项不符合。选项B：发展适宜性原则发展适宜性原则是指课程内容、教学方法等要适合幼儿的身心发展特点和水平，既不能太难也不能太简单。而题干中并未体现出教学内容是否符合幼儿发展水平的相关信息，因此没有违背发展适宜性原则，B选项不符合。选项C：活动性原则活动性原则要求幼儿教育应以活动为基本形式，让幼儿在活动中学习和发展。教师在各课程中开展讲故事、唱歌、做游戏等活动，本身是符合活动性原则的，所以没有违背该原则，C选项不符合。选项D：综合性原则综合性原则强调将幼儿教育的各个领域、各个方面有机结合起来，注重教育内容的综合性和整体性，以促进幼儿全面和谐发展。题干中幼儿教师在不同课程上只进行单一的活动，如语言课只讲故事、音乐课只唱歌、体育课只做游戏，这种做法将各领域教学割裂开来，没有体现教育内容的综合，违背了综合性原则，D选项符合。综上，答案是D。
4、能够掌握左、右概念的年龄阶段是()。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
【答案】：D
【解析】本题主要考查能够掌握左、右概念的年龄阶段。儿童的认知发展是一个循序渐进的过程，不同年龄段会掌握不同的空间方位概念。一般来说
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