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《等差数列概念》教学反思
等差数列是两种重要的数列之一，另一种就是等比数列。以往上《等差数列概念》这节课时，我都会采用：
按照这样的方法可以很好地将这节课的重难点讲清，但是回想一下，这岂不是灌输式的一种教学方式吗？学生的主体地位又在哪里呢？我们教师追求的难道就是这种“传道授业”？难道我们忘了新课标要求的培养学生的数学素养？带着这样一系列的问题，我决定尝试改变！改变首先要知道数列的来源，传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常再沙滩上研究数学问题，他们在沙滩上画点或用小石子来表示数，比如，他们研究过下面这样两个图形所表示的数，
既然数列的起源
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