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高三语文第五次月考试卷讲析现代文阅读:《城市里的蘑菇》庆元中学吴继华

题号分值众分主要失分原因112分1分答非所问，关键词不表“心理”124分2分混合作答，误析成修辞效果135分3分只贴标签，没有结合文本分析144分2分回答不全，遗漏要点155分4分概念混淆，分析含糊其辞

“监视”写出了马可瓦尔多“戒备”的心态，“算计”写出了“期盼”的心情。（各1分）【参考答案】请简析划线句中“监视”、“算计”两个词分别表达了主人公怎样的心理？（2分）【考试题型】理解词语题

【类似题例】（2010年浙江卷《静流》）第13题：品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。拍拍（2）喝令（3）挺直【原文语段】在弟弟的从容面前，父亲到底接受了现实，他什么也没说，拍拍弟弟的肩膀，把退休工资卡交给了弟弟。弟弟不要，父亲露出怒目的本色，喝令他收下，然后挺直脊背，走出大门。【参考答案】①拍拍：表现了父亲对弟弟的信任、安慰和鼓励。②喝令：以强硬的方式表现出父亲对弟弟疼爱的心理。③挺直：既表现了父亲要帮助弟弟面对磨难的坚强决心，又表现了父亲为能帮助弟弟而感到满足。

【答题提示】词句理解分析题，这可是每年、每份高考卷中的必考题呵！答题时,一定要具备两种意识：一是语境意识，联系上下文，借助语境来推断词语的含义；二是中心意识，重视作者在文中要表现的感情和表达的主旨。

12.小说第三段用什么修辞手法写马科瓦尔多的眼睛？请联系上下文分析其作用。（4分）【参考答案】手法：运用了对比和排比手法。（2分）作用：⑴写出了他家境的贫困；⑵为他发现蘑菇作了铺垫。（2分）【考试题型】分析手法题、描写作用题

【类似题例】（2012年全国新课标卷《马裤先生》）（2）小说开头第一段描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。（6分）【参考答案】1.勾画出一个与众不同、令人发笑的形象。2.为下文即将发生幽默、可笑的故事作铺垫。3.引发读者兴趣。

【答题提示】答题时主要从内容、形式（结构、手法）和主题三个方面考虑，看看这一描写对塑造人物形象、推动故事情节的发展有何作用，最后再思考对表达主题有什么作用。

简要赏析文中主人公马科瓦尔多的形象。（5分）【考试题型】赏析形象题【参考答案】马科瓦尔多是一个爱占小便宜、自私、对家人关爱、家境贫困的生活在底层的“小人物”的形象。（分析略。点出人物特征3分，展开分析2分）

【类似题例】1.（2009年浙江卷《魔盒》）赏析文中贝格斯太太的形象。（5分）【参考答案】她是一位可爱、可敬的女房东形象。她热爱故土，珍视亲情：将一个母亲给的空盒子珍藏多年；她淳朴善良，热情爽直：对“我”这个初次离家的旅客关心、照顾；她观察敏锐，善解人意：对“我”观察细致入微，并委婉开导。2.（2012年全国课标卷《马裤先生》）（3）马裤先生有哪些性格特点？请简要分析。【参考答案】①颐指气使，目中无人，缺乏公德；②斤斤计较，爱占小便宜，自私自利；③不讲卫生，不顾他人感受，趣味低下。（分析略）

【答题提示】赏析人物形象要结合人物的言行举止分析，还要结合人物活动的环境、故事的情节、人物间的关系以及小说的主题分析。

14.赏析最后两段在小说中的作用。（4分）【考试题型】结尾作用题【参考答案】①结构上跟前文形成大的转折，有一种出人意料但又在情理之中的艺术效果。②“怒目相视”和蘑菇中毒使得人物形象得到了丰满和完善。③增加了小说的讽刺意味，凸显了小说主题的悲剧性。④留给读者无限的想象空间。（各1分）

【典型题例】（2012年江西卷《报复》）17、简析小说结尾的特点和艺术效果。（5分）【参考答案】特点：①情节发生逆转；②具有喜剧色彩。艺术效果：①照应前文；②丰富人物形象；③出乎意料，令人回味；④深化了主旨；⑤引人遐想、深思。12

小说结尾的基本特点和作用通常是：①丰富人物形象特征；②总结全文，点明主旨（卒章显志）；③呼应开头或题目，使结构严谨完整；④强化作者情感，深化主旨或升华主题；⑤言有尽而意无穷，引发读者思考；等等。01答题时特别要注意结尾的情节与前文、与人物、与主旨等的关系。02答题提示】

15.有人说，小说是一场具有讽刺意味的喜剧；也有人说，小说是一场主题沉重的悲剧。你怎么看的？请结合小说加以分析。（5分）【参考答案】（1）是一场喜剧。两人为了一点蘑菇，想方设法不让别人知道，被别人得知后，大发脾气，赌气告知更多的人前来采摘，结果全部蘑菇中毒，最后两人还躺在医院里怒目相视，小说讽刺了那些自私自利的人。(2)是一场悲剧。这两个人都是小人物，地位卑微，生活困顿，那些中毒的市民也都是社会的底层人物，读来有