幼儿园教育活动设计与指导教学检测（二）及参考答案.pdfVIP

《幼儿园教育活动设计与指导》教学检测（二）

一、名词解释题（每题3分，共15分）

1.观察

2.内部评价

3.体验式学习

4.区角活动

5.行为指向的幼儿园环境

二、简答题（每题7分，共35分）

1.如何遵循幼儿园教育活动评价的基本原则？（7分）

2.简述幼儿园教育活动内容的设置与编排的要求。（7分）

3.简述有效师幼互动的支持策略。（7分）

4.创设精神环境包括哪些内容？（7分）

5.简述幼儿园教育活动目标的基本体系和基本要求。（7分）。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.请结合实际，试论如何遵循幼儿园教育活动组织与指导中的“灵活性原则”？

2.结合实际谈谈如何设计区角活动的材料。

四、设计题（每题20分，共20分）

试以“交通工具”为主题内容，设计一则有关幼儿园探究式学习的活动。（要求：从活

动设计思路、活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等方面来体现。）

《幼儿园教育活动设计与指导》教学检测（二）

参考答案

一、名词解释题（每题3分，共15分）

1.观察：教师借助于感官或一定的手段工具，运用一定的方法捕捉发生在教育活动情境

中的各种信息的过程。

2.内部评价：是指参与者主体进行的自我评价，如学习者主体对自身的自我认识和评价，

教学者主体对自我的教学工作的评价等。

3.体验式学习：是学习者亲身介入实践活动，通过认知、体验和感悟，在实践过程中获

得新的知识、技能、态度的方法。

4.区角活动：是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、

操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表达自己的经验与感

受，在获得游戏般体验的同时，获得身体、情感、认知及社会性等各方面发展的一种教育组

织形式。

5.行为指向的幼儿园环境：即通过有目的地创设环境，促使幼儿发生教师所预期的行为。

二、简答题（每题7分，共35分）

1.如何遵循幼儿园教育活动评价的基本原则？（7分）

（1）尊重性原则（2分）

（2）科学性原则（2分）

（3）全面性原则（1分）

（4）情境性原则（1分）

（5）个别化原则（1分）

2.简述幼儿园教育活动内容的设置与编排的要求？（7分）

（1）从兴趣入手（2分）

（2）从经验入手（2分）

（3）从教材入手（2分）

（4）从联系入手（1分）

3.简述有效师幼互动的支持策略？（7分）

（1）激励式互动策略：①情境感染；②语言催化；③情感分享。（2分）

（1）追随式互动策略：①环境创设；②变换调整；③耐心等待；④及时反思。（4分）

（3）挑战式互动策略：①问题质疑；②启发思考；③推动深化。（2分）

4.创设精神环境包括：

（1）构建积极有效的师幼互动（2分）；

（2）帮助幼儿建立友好的同伴关系（2分）；

（3）创设安全、自由的心理环境（3分）。

5.幼儿园教育活动目标的基本体系包括：幼儿园保教目标、幼儿园各领域目标、幼儿园

各年龄班及学期目标、幼儿园教育活动目标等（3分）。

幼儿园教育活动目标表述的基本要求包括：

（1）具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象（1分）。

（2）要清晰、准确、可检测，不能用活动的过程或方法来取代。（1分）

（3）从统一的角度表述目标。（1分）

（4）一个目标要通过多种活动实现，一个活动要指向多种目标。（1分）

三、论述题（每题15分，共30分）

1.请结合实际，试论如何遵循幼儿园教育活动组织与指导中的“灵活性原则”？

（1）灵活处理“预设”与“生成”的关系（4分)

（2）灵活处理“抛球”与“接球”的关系（4分)

（3）灵活处理角色身份（4分)（4）灵活调整活动节奏（3分)

2.结合实际谈谈如何设计区角活动的材料？

（1）丰富性：即教师应当根据区角的活动内容，提供足