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小学生传染病防控演讲人：日期:

目?录CATALOGUE02常见传染病类型01传染病基础知识03日常预防措施04校园防控管理05疫情应急处置06家校协同机制

传染病基础知识01

定义传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。主要分类定义与主要分类传染病分为甲类、乙类和丙类，其中甲类传染病包括鼠疫和霍乱，乙类传染病包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等，丙类传染病包括流行性感冒、流行性腮腺炎等。0102

空气飞沫传播如流感病毒、麻疹病毒等，通过空气中的飞沫传播，人群密集的地方容易发生。粪-口传播如霍乱、伤寒等，通过食用或饮用被病原体污染的食物或水传播。接触传播如手足口病、皮肤感染等，通过直接接触病人的皮肤、黏膜、分泌物等传播。常见传播途径解析

小学生在学校集体生活，接触密切，容易造成传染病的传播。集体生活小学生卫生习惯尚未完全养成，如不注意个人卫生、随地吐痰等，容易感染传染病。卫生习惯不良小学生的免疫系统尚未完全发育，对病原体的抵抗力较弱，容易感染传染病。免疫系统未完全发育小学生群体易感性

常见传染病类型02

水痘症状与防控要点01水痘起病急，常出现发热、头痛、全身不适等症状，随后出现皮疹，先从头部开始逐渐扩展到躯干和四肢。水痘主要通过空气飞沫直接传播，也可通过被病毒污染的用具、玩具等间接传播。接种疫苗是预防水痘的有效方法；保持室内空气流通，避免拥挤、密闭的环境；加强个人卫生，勤洗手，避免用手触摸口鼻；对患者进行隔离治疗，防止病毒传播。0203症状传播途径防控要点

症状手足口病主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播，病毒可通过患者的唾液、疱疹液、粪便等污染的物品进行传播。传播途径预防措施注意个人卫生，勤洗手，避免接触患者及其污染物；保持室内空气流通，避免拥挤、密闭的环境；加强饮食卫生，避免食用不洁食品。手足口病主要表现为发热、手足臀部皮疹和口黏膜溃疡等，部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振等症状。手足口病传播特征

症状流行性感冒一般表现为发热、头痛、肌痛、乏力等症状，严重时可出现肺炎、心肌炎等并发症。01.流行性感冒预防策略传播途径流感病毒主要通过空气飞沫传播，也可通过接触被病毒污染的物品而感染。02.预防策略接种流感疫苗是预防流感的有效方法；保持室内空气流通，避免去人群密集的场所；加强个人卫生，勤洗手，避免用手触摸口鼻；合理饮食，增强身体免疫力。03.

日常预防措施03

个人卫生习惯培养督促学生饭前便后、外出归来、接触公共物品后及时洗手，使用肥皂和流动水洗手。勤洗手在公共场所或疫情高发期，建议学生佩戴口罩，减少飞沫传播风险。戴口罩教育学生咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡，避免病菌扩散。咳嗽礼仪定期清洁个人用品，如文具、餐具等，避免交叉感染。个人用品卫生

保证教室空气流通，每天至少开窗通风2-3次，每次20-30分钟。定时通风及时清理教室垃圾，避免垃圾堆积，减少病菌滋生和传播。垃圾处理定期打扫教室卫生，保持环境整洁，减少病菌滋生。环境清洁在传染病高发期，可使用含氯消毒剂对教室进行预防性消毒，特别注意门把手、桌椅等易接触部位。消毒杀菌教室通风与环境消杀

疫苗接种时间规划按时接种按照国家和地方卫生部门的建议，组织学生按时接种各类疫苗，建立免疫屏障种记录建立学生疫苗接种档案，记录接种时间、疫苗种类等信息，便于后续管理和补种。接种前准备在接种前，提前了解学生身体状况，确保无接种禁忌，同时做好接种前的准备工作，如洗澡、更换宽松衣物等。接种后观察接种后需留观30分钟，观察学生是否出现不良反应，如发热、皮疹等，如有异常及时就医。

校园防控管理04

专人负责病情报告体温监测跟踪管理各班级配备专人负责晨午检工作，对学生进行体温测量、观察症状等。发现学生有传染病症状时，应立即向学校传染病防控领导小组报告，并按规定程序进行处置。每日对进入校园的学生进行体温监测，发现异常及时报告并采取措施。对因病缺勤的学生进行跟踪管理，确认其病情和隔离情况，防止疫情扩散。晨午检制度实施规范

隔离救治对有传染病症状的学生应立即隔离，并通知家长及时带其就医，待康复后返校。病例隔离处置流程01密切接触者追踪对与患病学生密切接触者进行追踪，并实施医学观察，确保其健康。02环境消毒对患病学生所在班级及活动场所进行彻底消毒，防止病菌扩散。03停课措施如疫情严重，需按照教育部门要求采取停课措施，防止疫情扩散。04养学生良好的个人卫生习惯，如勤洗手、戴口罩、不随地吐痰等。健康教育课程设置生活习惯培养关注学生心理健康，开展心理健康教育，帮助学生正确面对传染病，消除恐惧心理。心理健康教育加强学生的体育锻炼，提高其身体素质和免疫力，减少疾病发生。体育锻炼强化每学期安排传染病防控知识课程，向学生普及传染病预