Unit 9 Is your company going to the fashion fair in Shanghai？（第2课时）教学设计——2025年中职《英语3 基础模块》（高教版.docxVIP

Unit9IsyourcompanygoingtothefashionfairinShanghai?

（第二课时教学设计)

一、教材分析

1.教学内容

本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第九单元的第二课时，包括readingandwriting部分。课文介绍了中国国际时装交易会的短文。通过阅读，训练学生提取关于交易会活动信息的能力。

2.教学重点、难点⑴教学重点

①通过略读和精读的阅读技巧，理解课文。

②通过阅读文章，归纳和逻辑整理，完成信息描述段落。⑵教学难点

引导学生运用两种阅读策略，理解文章，提取信息。

二、教学目标

1.阅读目标

学生能通过阅读理解文章大意，提取具体信息。

2.写作目标

学生能通过归纳整理，完成相对完整的信息描述段落。

3.能力目标

(1)锻炼学生在阅读中使用略读和精读等阅读方法。

(2)学生能根据提供的词汇描述节日活动，并运用时间连词衔接各活动。

4.情感目标

通过互相交流、帮助和合作，培养学生的合作意识。

三、教学步骤

StepILead-in

1.Sharetheinformation

TheSsareaskedtosharetheinformationingroupsabouttheactivitiesintheChinaInternationalFashionFair.

2.Discussandwrite.(Activity9)

Ssareaskedtodiscusstheactivitiesandwritedownashortcommentforeachactivity.CallsomeSstoreadtheirsentences.

（设计意图：一开始检查上节课作业，并通过信息差，使学生互相交流获取不通信息。而后对服装展销会的活动加以讨论并写下评论，激活文章的背景知识。）

StepIIReading

1.Readandchoose.(Activity10)

Ssreadthepassageandfindtherighttitle.

（设计意图：学生通过略读文章，了解文章大意，选出合适题目。）2.Readandchoose.(Activity11)

Readeachparagraphandchoosetherightanswers.

(设计意图：通过快速阅读，为每段选择段落大意。)

3.Readandmatch.(Activity12)

Ssreadthepassageagainandmatch.

(设计意图：通过精读，找到关键词，锻炼学生的阅读能力。)

4.Readandcomplete.(Activity13)

SsreadthestoryandcompletetheFAIRINFORMATION.

（设计意图：利用关键词汇,引导学生在阅读过程中寻找文章的关键信息。）

StepIIIWriting

1.Readandanswer.(Activity14)

Ssreadthetextagainandwritedowntheanswerstoeachquestion.(设计意图：通过阅读训练学生的归纳能力。)

2.Readandwrite.(Activity15)

Ssreadthetextandtheanswersinactivity14,andthencompletethebriefintroduction.（设计意图：学生能通过归纳总结，完成文章的概要的补全任务。）

StepIVHomework

1.Retellthebriefintroduction.

(设计意图：让学生简要复述课文，不仅使学生在课后继续关注阅读，更能使学生通过记忆来强化语言的输入，了解介绍展销会的行文格式。)

四、板书设计

ActivitiesCommentsPara

ActivitiesCommentsPara.1:

...Para2: ...Para3: ...Para4:

FAIRINFORMATI