高考古诗鉴赏专题复习：古诗鉴赏答题模式.pptxVIP

高考古诗鉴赏专题复习(二)——古诗鉴赏答题模式

考什么012010年全国语文考试说明：鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧；评价古代诗歌中的思想内容和作者的观点态度。02

二、怎么考（07全国）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。新晴野望王维

????新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。

???白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。???(1)第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。???????(2)尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？

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（炼字型）（分析意境型）

（07江苏）阅读下面一首宋词，然后回答问题。鹧鸪天送人辛弃疾唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行路难！■“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”运用了哪种表现手法?蕴含了什么样的思想感情?（分析技巧型）

（06江苏）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。鹧鸪天室人降日以此奉魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。(1)“满林残照见归鸦”—句，在表达技巧上有什么特点?请略加分析。?(2)有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。?????????????????????????????

（分析技巧型）（观点不同型）

（07天津）阅读下面的诗，回答问题。黄氏延绿轩[明]高启葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。雨过晓开帘，一时放春入。[注]芜，丛生的草。（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？（分析语言型）（分析意境型）

（07湖南）阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析示长安君王安石少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是？寄书应见雁南征。■诗中表现了“怆情”之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。（一词统领型）

01第一种模式：分析意境型02第二种模式：分析技巧型03第三种模式：分析语言型04第四种模式：炼字型05第五种模式：一词统领型06第六种模式：观点不同型高考古诗鉴赏题模式归类

第一种模式：分析意境型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？010203

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。1绝句二首(其一)2杜甫3迟日江山丽，春风花草香。4泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。5注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。6这首诗营造了一种怎样的意境？请作简要分析。7：这是一幅明净绚丽的春景图。（概括特点）此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。（描绘画面）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（分析感情）

描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。01概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。02分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。03第一种模式：分析意境型答题步骤：

A阅读下面这首宋诗，然后回答问题。B西楼曾巩C海浪如云去却回，北风吹起数声雷。D朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。E注：西楼：即诗中的朱楼，依