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小学生行为习惯养成教育细则

一、学习习惯

（一）课前准备

1.知识准备

-每节课前，学生应根据老师的预习要求，对即将学习的内容进行初步了解。例如，在学习语文课文前，要通读课文，圈出生字词，尝试理解课文大意；对于数学，要提前熟悉新的概念和公式，尝试做一些简单的预习题目。

-鼓励学生提出自己在预习中遇到的问题，写在专门的预习笔记本上，以便在课堂上向老师和同学请教。

2.物品准备

-每天晚上睡觉前，要按照课程表整理好第二天所需的学习用品。课本要按照顺序整齐地放在书包的相应隔层，文具要准备齐全，如铅笔、橡皮、尺子、钢笔等，并且确保铅笔削好，钢笔墨水充足。

-准备好专用的笔记本和练习本，不同科目使用不同颜色或标记的笔记本，方便区分和整理。例如，语文用红色笔记本记录古诗词、优美语句等，数学用蓝色笔记本记录公式和典型例题。

3.心理准备

-提前几分钟进入教室，坐在座位上，调整好自己的情绪，平静心情，摒弃课间活动时的兴奋或烦恼，以饱满的精神状态迎接即将开始的课程。

-可以在心里默默回顾上节课的重点内容，为新知识的学习做好衔接。

（二）课堂学习

1.课堂纪律

-遵守课堂时间，不迟到、不早退。如果因特殊情况迟到，要先在教室门口立正，向老师报告，经老师允许后再轻轻进入教室，回到座位。

-课堂上坐姿端正，双脚平放在地面，身体挺直，眼睛平视黑板。双手可以放在课桌上，认真听讲，不做与课堂无关的事情，如交头接耳、玩文具、看课外书等。

-回答问题要先举手，得到老师的允许后再站起来发言。发言时声音洪亮、清晰，使用普通话，表达自己的观点要有条理。

-当同学回答问题时，要认真倾听，不打断别人的发言。如果有不同意见，要等同学回答完毕后，再举手发表自己的看法。

2.学习方法

-积极参与课堂互动，跟随老师的思路思考问题，主动回答问题。对于老师提出的问题，要认真思考，尝试从不同的角度去分析和解答。

-做好课堂笔记，记录老师讲解的重点内容、解题思路和补充的知识点。笔记要简洁明了，字迹工整，可以使用不同颜色的笔进行标记，突出重点。例如，用红色笔标记重点概念，用蓝色笔记录解题步骤。

-学会合作学习，在小组讨论中，要积极与小组成员交流想法，倾听他人的意见和建议，共同完成学习任务。在讨论过程中，要尊重他人，不争吵、不推诿责任。

-遇到不懂的问题，要及时向老师或同学请教，不要让问题积累。可以在课间休息或课后向老师单独询问，也可以与同学一起讨论解决。

（三）课后复习与作业

1.复习

-每天放学后，要先复习当天所学的内容。可以通过阅读课本、笔记，回忆老师课堂上的讲解，来加深对知识的理解和记忆。

-整理课堂笔记，将遗漏的内容补充完整，对重点内容进行再次梳理。同时，可以制作思维导图，将知识点之间的关系清晰地展现出来，帮助自己更好地理解和掌握。

-针对不同科目，采用不同的复习方法。例如，语文可以通过背诵古诗词、阅读课文来巩固知识；数学可以做一些相关的练习题，加深对公式和定理的应用。

2.作业

-按时完成作业，认真书写，保持卷面整洁。作业要独立完成，不抄袭、不拖欠。遇到难题时，可以先自己思考，尝试不同的解题方法；如果还是无法解决，可以向老师或同学请教。

-按照作业的要求和格式完成，例如，数学作业要写清解题步骤，语文作文要注意字数、格式和标点符号的使用。

-完成作业后，要认真检查，检查内容包括作业的准确性、完整性和书写规范性。可以采用不同的检查方法，如反向计算、代入法等，确保作业的质量。

-准备一个错题本，将作业和考试中做错的题目整理到错题本上，分析错误原因，写出正确的解题思路和答案。定期复习错题本，避免再次犯同样的错误。

（四）阅读与学习拓展

1.阅读习惯

-每天安排一定的时间进行阅读，可以选择自己感兴趣的书籍，如童话故事、科普读物、文学名著等。阅读时间不少于30分钟，可以在晚上睡觉前或课间休息时进行。

-学会阅读方法，如精读、略读和浏览。对于经典的文章和段落，要进行精读，理解其中的含义和写作技巧；对于一般性的阅读材料，可以采用略读和浏览的方法，快速获取信息。

-做好阅读笔记，记录书中的好词好句、精彩段落和自己的阅读感悟。可以写读后感，与同学和老师分享自己的阅读体验。

2.学习拓展

-积极参加各种学科兴趣小组和课外活动，如数学竞赛、作文比赛、科技小发明等，拓宽自己的知识面和视野。

-利用网络资源，学习一些在线课程和教育视频，丰富自己的学习内容。但要注意合理安排上网时间，避免沉迷于网络游戏和不良信息。

-鼓励学生自主探索学习，培养创新思维和实践能力。例如，在学习科学知识时，可以自己动手做一些小实验，验证所学的理论。

二、生活习惯

（一）个人卫生

1.身体