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高中函数性质的深度学习教学设计
【摘要】学生对高中函数性质的理解过于浅显，不能支撑后续导数学习和具体函数的性质学习.面对这一现象，基于深度学习，以函数单调性为例，探讨了高中函数性质的教学设计，旨在培养学生知识迁移的能力，让学生“懂得深”、“会迁移”和“高投入”.着重在为什么要用符号表达函数单调性，怎样用符号表达单调性进行了深度学习设计.
【关键词】函数性质深度学习教学设计
1绪论
1.1研究背景
1.1.1新课标要求培养学科核心素养
数学学科核心素养在新课标中总共提到了六种，其中数学抽象排在第一位，可见其重要性.数学抽象是指做到“数学眼光观察世界、数
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