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小学语文课程中劳动教育的融入路径与实施策略研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对劳动教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2小学语文课程的特点与劳动教育的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1国外劳动教育研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内劳动教育研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.3小学语文与劳动教育融合研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究思路与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、小学语文课程与劳动教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1劳动教育的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.1劳动教育的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1.2劳动教育的价值与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2小学语文课程的目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.1小学语文课程的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.2小学语文课程的内容体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.3小学语文课程与劳动教育的内在联系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3.1语文能力与劳动技能的相互促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.2语文素养与劳动精神的相互培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、小学语文课程中劳动教育的融入路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1课程内容整合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
3.1.1文本解读中的劳动元素挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1.2课文内容与劳动实践的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
3.1.3选文编排体现劳动主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2教学活动设计路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.1课堂教学中的劳动体验活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.2.2语文实践活动与劳动技能训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2.3课外阅读与劳动主题拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3资源开发与利用路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.3.1劳动教育资源库建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.3.2家校合作开发劳动教育资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.3.3社会资源与劳动教育的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
四、小学语文课程中劳动教育的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.1教学方法创新策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.1.1情境教学法与劳动体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.1.2项目学习法与劳动实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
4.1.3合作学习法与劳动协作．
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