离散型随机变量的方差教学设计-高二下学期数学湘教版（2019）选择性.docx

课题

3.2.4离散型随机变量的方差

编号

选择性必修第二册第三章

第2节共5课时

施教

教师

施教日期

第周

星期

施教班级

课型

新授课

主备

教师

内容分析

《离散型随机变量的方差》是湘教版高中教材《数学.选择性必修.第二册》第三章第2节《离散型随机变量及其分布列》的第四节内容，是在上一节研究了数学期望之后设计的，反映了随机变量与其均值的平均偏离程度，从而更进一步的研究随机变量的现象．解决一些简单的实际问题，揭示了离散型随机变量的统计规律．离散型随机变量的方差作为概率与统计的桥梁与纽带，它既是概率的延伸，也是学习统计学的理论基础，能起到承上启下的作用，感悟数学与生活的和谐之美，体现数学的文化功能与人文价值，是本章的关键知识之一．

教学目标

理解离散型随机变量的方差、标准差的意义、性质及应用，会根据离散型随机变量的分布列求出方差或标准差，并能解决实际问题．

核心素养

○直观想象●数学运算●数据分析○数学抽象●逻辑推理●数学建模

教学重点

离散型随机变量的方差、标准差．

教学难点

比较两个随机变量的期望与方差的大小，从而解决实际问题．

教学方法

问题驱动、引导发现、合作探究相结合的教学方法展开教学.

教学手段

多媒体辅助教学

教学过程

教学环节

教学内容

设计意图

二次备课

复习回顾

离散型随机变量X的均值：

E

X

x

x

…

x

…

x

P

p

p

…

p

…

p

离散型随机变量期望的性质：

若X~B(1，p)，则

2)若X~B(n，p)，则

3)若X~H(N，M，

4)若Y=aX+b，a，b为常数，则

5)若ξ=X+Y，则

离散型随机变量的期望反映了随机变量取值的平均水平或集中趋势．但只了解期望是不够的．有时，我们还希望用一个特征数值来反映随机变量偏离期望值的程度，也就是考察随机变量的离散程度．

1.回顾离散型随机变量X的均值，它反映了离散型随机变量取值的平均水平.

2.回顾两点分布与二项分布两种特殊分布的均值.

自主探究

合作交流

展示完善

精讲释疑

问题：甲、乙两名射手在同一条件下射击，所得环数的分布列分别为

X

6

7

8

9

10

P

0.16

0.14

0.42

0.1

0.18

X

6

7

8

9

10

P

0.19

0.24

0.12

0.28

0.17

根据已学知识，我们怎么比较两名同学射击水平的高低？【生回答，并求均值，发现均值相等】

认真观察分布列，学生发现甲比乙偏离均值小.如何刻画离散型随机变量与其期望的偏离程度?

探究1：随机变量方差、标准差的概念

|X?E(X)|表示随机变量X与其期望E(X)偏离的大小，E{|X?E(X)|}表示平均偏离的大小。为了便于数学处理，可用E{[X?EX

设离散型随机变量X的分布列为

X

x

x

…

x

…

x

P

p

p

…

p

…

p

D

=

DX：随机变量X的方差，也可用σ

DX：随机变量X的标准差，也可用σ表示

探究2：随机变量方差、标准差的意义

随机变量的方差和标准差都反映了随机变量X偏离于期望E(X)的平均程度.方差或标准差越小，则随机变量的取值向数学期望集中得越好；反之，方差或标准差越大，则随机变量的取值就越分散.

计算上述问题中甲、乙两名射手射击成绩的方差，得出结论.

D

由此可知，射手甲的射击成绩稳定性较好，稳定在8环左右，而射手乙的射击成绩稳定性略差．

思考：随机变量的方差与样本的方差有何联系与区别?

随机变量的方差是常数,而样本的方差依赖于样本的选取,带有随机性,即样本方差是随机变量.

对于简单随机样本，随着样本容量的增加，样本方差会接近于总体方差,因此,我们常用样本方差估计总体的方差.

若随机变量X的概率分布如下表所示，求方差DX和标准差D

X

0

1

P

1?p

p

进一步探究，得：

根据方差的定义和数学期望的性质：

D

方差的几点重要性质：

（1）若X~B(1,p)，则D(X)=p(1?p).

（2）若X~B(n,p)，则D(X)=np(1?p).

（3）若Y=aX+b，a，b为常数，则D(Y)=a

若某厂一批产品的正品率是98%，检验单位从中有放回地随机抽取10件，计算：

（1）抽出的10件产品中平均有多少件正品；

（2）抽出的10件产品中正品数的方差和标准差．

某人欲投资10万元，有两种方案可供选择.设X表示方案一所得收益(单位:万元),Y表示方案二所得收益(单位:万元).其分布列分别为：

X

2

8

Y

3

12

P

0.7

0.3

P

0.7

0.3

假定同期银行利率为1.75%，该人征求你的意见，你通过分析会得到怎样的结论呢？

引导思考：随机变量的决策问题应该利用哪些数字特征？如何比较？

再解题并小结：先计算均