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国家职业教育汽车车身维修技术专业教学资源库国家职业教育汽车车身维修技术专业教学资源库国家职业教育汽车车身维修技术专业教学资源库国家职业教育汽车车身维修技术专业教学资源库拓宽视角通过本节的学习，你将能够：121．理解并掌握几种创新思维的本质、特点和方法。2．能够将发散思维、逻辑思维、联想思维等应用于实际。（一）发散思维发散思维也叫多向思维、辐射思维或扩散思维，是指对某一问题或事物的思考过程中，不拘泥于一点或一条线索，而是从仅有的信息中尽可能向多方向扩展，而不受已经确定的方式、方法、规则和范围等的约束，并且从这种扩散的思考中求得常规的和非常规的多种设想的思维。思路1思路4思路2思路3发散思维模型中心问题考虑所有因素预测各种结果尝试思维跳跃寻求多种方案培养发散思维的方法一、能力目标CompetencyGoal（一）发散思维【小训练】

1、尽量多地列出铅笔的用途，至少列出10种（３分钟内完成）。2、列出30种以上交通工具的名称（5分钟内完成）。3、利用下列两个三角形、两个圆和两条直线进行有意义的组合，所示三角形、圆和直线的大小比例可任意改变，但基本形状不能改变。看你能组合多少个图案？（时间不限）一、能力目标CompetencyGoal（二）收敛思维收敛思维也叫作聚合思维、求同思维、辐集思维、集中思维。收敛思维是从已知条件和既定目标中寻求唯一答案的思维方式。它是为了解决某一问题，在众多的现象、线索、信息中，向着问题一个方向思考，根据已有的经验知识或传统的方式方法，去思考得出最好的结论和最好的解决办法。特征：1、封闭：把许多发散思维的结果由各个方向聚合起来，从众多方案中选择一个最为合理的方案。2、连续：在解决问题的过程中，明确规定先做什么，后做什么，有一定的顺序，一环扣一环，具有较强的连续性。3、求实：发散思维所产生的众多设想或方案，一般来说多数都是不成熟，对发散思维的结果，必须进行筛选。思路1思路4思路2思路3中心问题收敛思维模型一、能力目标CompetencyGoal（三）逆向思维逆向思维也叫作反向思维，是指改变一般的思维程序，从相反方向展开思路，分析与解决问题的方法。逆向思维时发现问题、分析问题、解决问题的重要手段，有助于克服思维定势的局限性，是决策思维的重要方式之一。方法：1．怀疑法：以怀疑的眼光看待事物。2．对立互补法：要求思考者在处理问题时既要看到事物之间的差异，也要看到因事物之间存在差异而带来的互补性。3．悖论法：对某个概念、某类假设或某种学说，思考者应积极主动地从正反两方面进行思考，以求找出其中存在悖论的地方。4．批判法：对言论、行为进行分辨、评断、剖析，以发现客观事实。5．反事实法：思维活动所指的对象和内容并不都是正在发生或将要发生的事情。一、能力目标CompetencyGoal（四）想象思维想象思维是人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。它是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。特征：1．形象：想象思维操作活动的基本单元是表象，是一些画面，静止的画面像照片，活动的画面像电影。2．概括：想象思维实质上是一种思维的并行操作，即一方面反映已有的记忆表象，同时把已有的表象变换、组合成新的图象，达到对外部时间的整体把握。3．超越：想象思维最宝贵特性是可以超越已有的记忆表象范围而产生许多新的表象，这正是人脑的创造活动最重要的表现，特别是一些重大的发明创造，都离不开超越性想象。一、能力目标CompetencyGoal（五）联想思维联想思维是指在人脑内记忆表象系统中，由于某种诱因使不同表象发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。联想思维和想象思维可以说是一对孪生姐妹，在人的思维活动中起基础性的作用。其特点可以表述为：跳跃性连接、形象性和概括性。方法：1．接近联想。时间或空间上的接近都可以引起不同事物之间的联想。2．相似联想。从外形或性质上的、意义上的相似引起的联想，都是相似联想。3．对比联想。由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想，就是对比联想。（相反特征的事物或相互对立的事物间所形成的联想。）4．因果联想。由于两个事物存在因果关系而引起的联想，就是因果联想。这种联想往往是双向的，可以由因想到果，也可以由果想到因。5．类比联想。