教师招聘之《幼儿教师招聘》题库练习备考题带答案详解（夺分金卷）.docxVIP

教师招聘之《幼儿教师招聘》题库练习备考题

第一部分单选题(30题)

1、下面有关商法的叙述，错误的是（）

A.商法是倡导营利的发展法

B.商法是市场经济的基本法

C.商法是包含着大量强制性规范的私法

D.商法是最具开放性质的国际法

【答案】：D

【解析】本题可根据商法的特点和性质，逐一分析各选项来判断其正误。选项A：商法是倡导营利的发展法商法以促进和保护营利为宗旨，鼓励市场主体通过合法的商业活动追求经济利益，推动商业的发展和繁荣。商事主体从事商业活动的主要目的就是营利，商法为其提供了一系列的规则和制度保障，以实现营利的目标。所以该选项表述正确。选项B：商法是市场经济的基本法市场经济是一种以市场为基础配置资源的经济体制，商法调整的是市场经济中的商事关系，包括商事主体的设立、变更和终止，以及商事交易活动等。商法的各项制度如公司制度、票据制度、保险制度等，对于维护市场经济秩序、保障市场主体的合法权益、促进市场经济的健康发展起着至关重要的作用，是市场经济法律体系的重要组成部分，因此可以说商法是市场经济的基本法。所以该选项表述正确。选项C：商法是包含着大量强制性规范的私法私法是调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律。商法主要调整商事主体之间的商事关系，属于私法范畴。然而，商法中也包含了大量的强制性规范，这是为了维护社会公共利益、交易安全和市场秩序。例如，公司法中对公司设立的条件、程序等规定，票据法中对票据的形式、记载事项等规定，都具有强制性。所以该选项表述正确。选项D：商法是最具开放性质的国际法商法虽然在国际经济交往中具有一定的国际性，随着经济全球化的发展，各国商法也在不断融合和协调，但它本质上仍然是国内法。各国商法是根据本国的政治、经济、文化等因素制定的，虽然会借鉴国际通行的做法和规则，但在具体内容和适用范围上存在差异。而且，商法主要是调整国内的商事关系，规范国内商事主体的行为。所以不能说商法是最具开放性质的国际法，该选项表述错误。综上，答案选D。

2、家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中__________的守则。（）

A.尊重儿童

B.做好榜样

C.规矩明确

D.适当回避

【答案】：D

【解析】本题可通过分析各选项所代表的育儿守则含义，结合题干中“家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道”这一描述来判断正确答案。A选项“尊重儿童”：尊重儿童强调的是尊重儿童的人格、意愿、想法、权利等，给予儿童平等的地位和表达自己的机会，让儿童在被尊重的环境中健康成长。而题干中说不必让儿童知道家庭经济方面的信息，并非是关于尊重儿童人格、意愿等方面的体现，所以A选项不符合题意。B选项“做好榜样”：做好榜样侧重于家长自身在行为、品德、习惯等方面为儿童树立良好的示范，让儿童通过模仿和学习家长的行为来养成良好的品质和习惯。题干中未涉及家长为儿童树立行为示范的内容，所以B选项不正确。C选项“规矩明确”：规矩明确是指家长为儿童制定清晰、明确的规则和行为准则，让儿童明白什么可以做、什么不可以做，以规范儿童的行为。题干描述的并非是关于为儿童制定规则的内容，所以C选项不符合。D选项“适当回避”：适当回避是指在某些情况下，家长应根据儿童的年龄、心理发展特点等，对一些不适合儿童知晓的信息进行适当隐瞒或避开。家庭经济收入、支出、储蓄等内容可能较为复杂，对儿童来说理解起来有一定困难，且过早让儿童知道可能会给儿童带来不必要的心理负担，所以家长选择不让儿童知道这些信息，体现了育儿中适当回避的守则，D选项正确。综上，本题答案选D。

3、王老师在教授“2、3、5整除法”时，首先让班上同学任意提出一个数字，他都可以立即回答这个数能否被“2、3、5”整除。在热烈的氛围中，王老师再趁机提出，“大家想知道我为什么能一下子猜出数字是否能被整除吗?”随后进入整除法的教学。这种教学导入方式是()。

A.故事导入法

B.衔接导人法

C.悬念导入法

D.直接导入法

【答案】：C

【解析】本题可根据不同教学导入法的特点，结合题干中王老师的教学导入行为来判断其采用的教学导入方式。选项A：故事导入法故事导入法是指教师通过讲述与教学内容相关的故事，以引起学生的兴趣和好奇心，进而引入新课的一种导入方法。题干中王老师并没有讲述故事，所以不是故事导入法。选项B：衔接导入法衔接导入法通常是从旧知识入手，找到新知识与旧知识的衔接点，通过复习旧知识自然地过渡到新知识的学习。在本题中，王老师没有借助旧知识来引入“2、3、5整除法”的教学，因此不是衔接导入法。选项C：悬念导入法悬念导入法是指教师在教学开始时，提出一些能激发学生好奇心和求知欲的问题或现象，引发学生的思考，使学生产生想要解开谜团的心理，从而自然地进入新课的学习。题干中王老师让同学们任意提出数字，自己能立即回答该数能否