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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库检测模拟题
第一部分单选题(30题)
1、沙漠中生长的植物其叶子都比较小，而根却极深，其原因主要是（）。
A.沙漠中降雨量少，气候干旱，叶小是为了减少蒸发，根深利于吸收水分
B.沙漠中生长的植物品种都是那种叶小根深的
C.叶小有利减少日晒面积，不会被晒死
D.根深不会被风吹倒
【答案】：A
【解析】本题可根据生物适应环境的特性来分析每个选项。选项A：沙漠地区气候干旱，降雨量少，水资源极为匮乏。植物的叶子是蒸腾作用的主要部位，叶小可以减少水分的蒸发，从而降低水分的散失；而根系深能够深入地下更深处，有利于吸收到土壤中更深层的水分，以满足自身生长和生存的需要。这是植物为了适应沙漠干旱环境而形成的一种生存策略，所以该选项正确。选项B：说沙漠中生长的植物品种都是叶小根深的，这种说法过于绝对。虽然沙漠环境使得许多植物进化出叶小根深的特征，但不能排除存在其他形态特征的植物品种，而且这也没有从本质上解释叶小根深的原因，所以该选项错误。选项C：减少日晒面积确实能在一定程度上避免植物被晒死，但这并不是沙漠植物叶小的主要原因。在干旱的沙漠环境中，水分的保存才是植物生存的关键，因此该选项错误。选项D：根深在一定程度上可以增强植物的稳定性，防止被风吹倒，但这不是沙漠植物根系深的主要原因。沙漠植物根系深最主要的目的还是为了获取更多的水分，所以该选项错误。综上，本题的正确答案是A选项。
2、幼儿阶段最常见的游戏是()。
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
【答案】：B
【解析】本题可结合幼儿阶段不同类型游戏的特点来进行分析。选项A感觉运动游戏主要是通过感知和动作来认识环境、与人交往，它是儿童最早出现的一种游戏形式，多发生于婴儿期。在婴儿期，孩子主要通过身体的动作和感觉来探索周围世界，如抓握、吸吮、踢腿等，以满足他们对周围环境的好奇心和探索欲。但随着幼儿年龄的增长，单纯的感觉运动游戏不再是最常见的形式，所以该选项不符合题意。选项B象征性游戏是幼儿阶段最常见的游戏类型。幼儿在这个阶段正处于前运算阶段，其思维具有象征性特点。象征性游戏往往带有“假装”“好像”的特点，幼儿可以借助想象，以模仿和想象来虚构情景，从而创造性地反映他们生活的世界。例如，幼儿可能会把一根木棍想象成一匹马，把椅子排成一列当成火车等。这种游戏形式符合幼儿的认知发展水平和心理需求，让幼儿能够在游戏中体验到不同的角色和情境，因此是幼儿阶段最常见的游戏，该选项正确。选项C结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，如积木、积塑、泥、沙等，通过手的创作活动来反映现实生活的游戏。它需要幼儿具备一定的动手能力和空间思维能力。虽然结构游戏也是幼儿喜爱的游戏之一，但相较于象征性游戏，它对幼儿的技能和认知要求相对较高，并不是幼儿阶段最普遍出现的游戏类型，所以该选项不合适。选项D规则游戏是一种由两人以上参加的，按一定规则从事的游戏。这类游戏一般具有明确的规则和竞赛性质，如棋类游戏、体育游戏等。规则游戏要求幼儿具备较强的规则意识、合作能力和抽象思维能力。幼儿在早期往往难以理解和遵守复杂的规则，因此规则游戏通常在幼儿后期甚至学龄期才更为常见，并非幼儿阶段最常见的游戏，所以该选项也不正确。综上，本题正确答案是B。
3、矫正幼儿口吃的主要方法是（）
A.密切关注
B.严格要求其改正
C.批评教育
D.解除紧张
【答案】：D
【解析】本题可通过分析各选项对矫正幼儿口吃的作用，来确定正确答案。选项A：密切关注密切关注幼儿口吃情况，只是对其状态的一种观察行为，本身并不能直接起到矫正口吃的作用。它仅能让我们了解幼儿口吃的表现和频率等情况，但无法从根本上解决口吃问题。所以该选项不符合要求。选项B：严格要求其改正幼儿口吃往往是由于多种因素造成，例如语言发展阶段的不熟练、心理紧张等。如果对幼儿严格要求改正，可能会给幼儿带来较大的心理压力。幼儿在紧张的心理状态下，口吃现象可能会更加严重，不利于口吃的矫正。所以该选项不正确。选项C：批评教育批评教育会使幼儿产生紧张、自卑等负面情绪。对于幼儿来说，口吃可能本身就会让他们感到不安，此时再进行批评教育，会进一步加剧他们的心理负担，导致口吃问题恶化，而不是得到矫正。所以该选项也不合适。选项D：解除紧张幼儿口吃很多时候是因为心理紧张，比如在众人面前说话、情绪激动等情况下容易出现口吃。当解除幼儿的紧张情绪后，他们能够更放松地表达自己，有助于语言的流畅表达，从而起到矫正口吃的作用。所以该选项正确。综上，答案选D。
4、情绪是婴幼儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（）。
A.传递功能
B.唤起功能
C.调节功能
D.信号功能
【答案】：D
【解析】情绪在婴幼儿交往中成为主要工具，是因为其具备信号功能。信号功能指情绪能够通
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