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- 2025-05-30 发布于河南
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教师招聘之《幼儿教师招聘》题库整理复习资料
第一部分单选题(30题)
1、美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中具有决定作用的是()。
A.遗传因素
B.环境因素
C.心理成熟因素
D.教育因素
E.主观能动因素
【答案】:C
【解析】本题主要考查对儿童发展影响因素的理解。美国心理学家格塞尔进行了双生子实验,该实验重点探究了不同因素在儿童发展过程中的作用。选项A,遗传因素是指通过基因传递的特质和潜能,它为儿童的发展提供了物质基础和可能性,但格塞尔的双生子实验并非强调遗传的决定性作用,所以A选项不符合。选项B,环境因素包括自然环境和社会环境,它对儿童发展有一定的影响,能为儿童发展提供条件和机遇,但双生子实验并非聚焦于环境因素的决定性,所以B选项错误。选项C,心理成熟因素是格塞尔双生子实验强调的重点。在实验中,他让一对同卵双胞胎在不同时间开始训练爬楼梯,结果显示,无论是较早开始训练的还是较晚开始训练的,最终在爬楼梯能力达到成熟水平时差异不大,这表明儿童的发展主要取决于心理成熟程度,心理成熟因素在儿童发展的整个过程中具有决定作用,所以C选项正确。选项D,教育因素是有目的、有计划地对儿童施加影响的活动,虽然教育对儿童发展十分重要,但格塞尔实验未突出其决定性作用,所以D选项不正确。选项E,主观能动因素是指个体的主观意识和努力在自身发展中的作用,而双生子实验主要探讨的并非主观能动因素的决定作用,所以E选项也不正确。综上,本题正确答案选C。
2、春游过去两天了,小明还没有忘记当时的欢乐情景的记忆属于()。
A.语言记忆
B.运动记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆
【答案】:C
【解析】本题可根据不同记忆类型的特点来对题目进行分析,从而判断小明对春游欢乐情景的记忆属于哪种类型。各选项分析A选项:语言记忆:语言记忆是以词语为中介、以语言材料为内容的记忆。例如对字词、句子、课文等的记忆。而题干中小明记住的是春游时的欢乐情景,并非单纯的语言材料,所以该选项不符合。B选项:运动记忆:运动记忆是以身体的运动状态或动作形象为内容的记忆。比如对游泳、骑自行车等动作的记忆。题干描述的是对春游欢乐情景的记忆,并非身体的运动状态或动作形象,所以该选项也不正确。C选项:情绪记忆:情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆。它所保持的是过去发生过的情绪情感体验,一旦某种情境或事件唤起了相应的情绪,记忆就会随之恢复。题目中提到小明在春游过去两天后,还没忘记当时的欢乐情景,“欢乐”属于情绪情感,所以这属于情绪记忆,该选项正确。D选项:逻辑记忆:逻辑记忆是以概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。例如对数学公式、物理定理等的记忆。显然,小明对春游欢乐情景的记忆不属于逻辑思维过程的内容,该选项错误。综上,本题答案选C。
3、幼儿智力发展的核心部分是()。
A.观察力
B.注意力
C.思维力
D.想象力
【答案】:C
【解析】本题主要考查幼儿智力发展的核心部分。智力是指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括观察力、注意力、思维力、想象力等多个方面。选项A,观察力是指大脑对事物的观察能力,如通过观察发现新奇的事物等,它是智力发展的重要基础,但并非核心部分。选项B,注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力,良好的注意力能保证幼儿更好地进行学习等活动,但不是幼儿智力发展的核心。选项C,思维力是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识来解决问题的能力。思维在幼儿的认知活动中占据核心地位,是幼儿智力发展的核心部分,所以该选项正确。选项D,想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力,想象力对幼儿的创造力等方面发展有重要作用,但不是智力发展的核心。综上,答案选C。
4、下列不属于元认知策略的是()。
A.调节策略
B.监控策略
C.计划策略
D.复述策略
【答案】:D
【解析】本题可通过明确元认知策略的具体内容,再对各选项进行逐一分析来确定正确答案。元认知策略是一种典型的学习策略,指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略,一般可分为计划策略、监控策略和调节策略三种。-选项A:调节策略是指根据对认知活动结果的检查,如发现问题,则采取相应的补救措施,根据对认知策略的效果的检查,及时修正、调整认知策略,它属于元认知策略。-选项B:监控策略是指在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果,它属于元认知策略。-选项C:计划策略是根据认知活动的特定目标,在一项认知活动之前计划各种活动,预计结果、选择策略,想出各种解
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