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破茧成蝶：高中生英语读后续写中语言水平与语言协同强度的深度剖析

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量和学生的语言能力培养备受关注。在中国，高考作为选拔人才的重要途径，英语学科在其中占据着关键地位。自2016年10月起，读后续写题型在高考英语中出现，尤其是在浙江高考英语卷中，它成为了英语写作部分的重要组成部分。这一题型的出现，打破了传统英语写作教学的模式，对学生的英语综合能力提出了更高的要求。

读后续写题型要求学生在阅读一篇350词左右的记叙文后，根据给定的情节和线索，续写150词左右的内容，使故事完整且逻辑连贯。这不仅考